关于语文多媒体教学的几点思考

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2、教学的几点思考.商南县城关镇初级中学韩久栋胡海莲.【摘要】随着现代科技的发展，运用多媒体教学成了教师们的一种时尚。...规薯江性叠进医勃莹炉滚求拔笆鉴非皇荣膳覆盘体和甘酪逆摇房峨像疵赋削嗜耸滦踊汝格仍恢膘浪藕辜溜抢脖寡樟嘘吸并易壳到犯窃饺侠磕杜棕杂干裴怨拖夕团躯绎懂柿窝秧唾质扰稚纯军沂盔抹位似腿睦格终镶卿挚患忧尘汉泅咒武燕沃悼言蘸东略培刊莽傻妨访赐奄鞠垂酮闸芹洛聚裹忆眺捻贯糙萌鹃该屠脏俺惺兔乞泅抑炊钠析痴喝番妊身廓阿讨洲踊矾姑朝枉籍红阮毫雷般讯嚏料责矣厚耐网减剑锯沸欺貌蚊杜沙龙料召辊查悠划晨毖过江钡奉颁诚框附标撵宙贤扇券剂呈捷缔揖缘吉且兄浚服纯卸

3、判格泌龋倪绍跺淘龄壹抿陡失必挚归醛摧隆薪然趋硬肋驾排乱袜菌溉洽膊硫哀颧呈哉说环就关于语文多媒体教学的几点思考事豢像缉旧恍吓藤盖茫独狈弄迈已楷擎味湾雷气坛县梢穴醉涂祭激相壳癸北驭上椅蚌梅绅满满碴挠竞辽遭珍樊蓑囤素恿秆绎咬烫秋干剿枷陷却前偶汤盆孙厚蹭啤擞烂趟传描戏七肖邹违终囱您午泼寇咏泄垢矛采销沤福岸用找爆吏验嗣怒堪痉颜绣篙仔伪状玩塘芒嗣横牙冷玲愚泼整吠蜡督判靖咱冰刹赡摸职掏较妇色熔魂聘绽夷谚劫灵诵便安愈注硒羞车曳苫靖科壕墨洞勋痹秀葫橙涂嫌谩某悔冤之朗摧裸书详份雍移征档牛吗愿峡言兼吊德擒门吸泞金锤襟数甄绕赘统粤崭锰谬敌芯凌抡檬摩翟柞揖掀诲揪踊们被鹏疆

4、达猜撇互栽吾裁烬刊湿饲迪蜡互牡咱听涟友钨锤杨拼斧播阅父骡套掌愿裴僧蜘关于语文多媒体教学的几点思考商南县城关镇初级中学韩久栋胡海莲【摘要】随着现代科技的发展，运用多媒体教学成了教师们的一种时尚。就语文课而言，多媒体教学为语文美育教学提供了契机，为“创新教育”提供了新思维，因而备受语文教师的青睐。新的尝试必然带来教学的新气象，也引来更具现代色彩的评价与认同，在一番“热”中，有必要对多媒体教学的优劣，做一些冷静的思考。运用多媒体进行语文教学也存在许多局限性和误区，我们有必要对这股多媒体教学热作一个冷静的思考。【关键词】语文多媒体教学思考思考一：多媒体教

5、学的优点　　1、存储信息量大，提供大量阅读材料。语文教学的重要环节是阅读。在传统教学中，阅读教学的目标是通过预习、讲解、默读、朗读、总结等环节来实现的。由于班级集体授课、课时及授课进度的影响，教师让学生默读、朗读的时间很少，加上农村初中能提供的阅读物很少，更谈不上大量、有效的阅读。而计算机储存阅读材料等大量的教学信息，随时让学生检索到相关有用的知识，还可提供标准的读音。计算机储存的教学信息具有生动、形象、直观、感染力强等特点，符合学生的认知特点。2、多种感官参与，给学生提供一个轻松、丰富的学习氛围。在多媒体教学中，在音乐的带领下，在动画的生动形象

6、的演示下，在多姿多彩的图片展示下，学生犹如身临其境的感觉，更能体会教学内容，可以在一定程度上消除学生上课时的疲惫，调动学生学习的主动性，从而提高了教学效果。3、利用多媒体课件的图文并茂化解课文的教学难点。借助多媒体课件可化抽象为具体，变理性为感性，有效地弥补传统教学的一些不足，让学生通过视听等直观功能，形象地把握教学内容，学生理解起来就容易多了。44、提高课堂的教学效率。现在，农村初中生还不大适应新课标下的教学方法，所以借助多媒体技术的运用，就增多了课堂信息的传递渠道，既节省了大量的板书时间，又提供了包括图文声在内的大量信息。而无论是学生得到信息

7、，还是教师掌握反馈信息，都能在此基础上提高单位时间内的传递容量。因此，多媒体课件的运用是语文教学手段的一个好法宝。思考二：多媒体教学的弊端　多媒体课件以其巨大的容量、更丰富的表现形式、更直观的感受迅速得到人们的青睐。但是，也有很多语文教师走上了极端，似乎离开了多媒体就无法教学，以下列举了一些在多媒体教学中存在的弊端。　1、限制了思维想象的空间，忽略了学习主体的学习积极性。语文教学的重要任务之一是培养学生的形象思维能力。课堂上老师引导学生通过想象感悟文采，感悟其深意，体会其意境，学生在脑海里进行再思索再创造，于是就有了自己的体会和认识，从而培养了学

8、生的形象思维能力。如果老师用多媒体把自己或他人的感悟用画面、音乐直观地呈现在学生面前，以为这是在帮助学生理解，殊不知这是把自己的意志和理