第八次_教案3

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1、《第八次》教案（第二课时）　　教材分析本课是一篇寓含深刻道理的外国历史故事。课文叙述了古代苏格兰王子布鲁斯英勇抗击侵略军，但屡战屡败，几乎丧失信心。后来看到蜘蛛结网，受到启发，振作精神，经过第八次战斗，终于赶跑了侵略军，取得了最后的胜利。教学目标：感悟课文，体会布鲁斯坚持不懈、百折不挠的革命精神，懂得“有志者事竟成”的道理；能有感情地朗读课文，谈谈自己的感想。　　教学重点：弄清课文所揭示的道理。教学准备：多媒体课件　　教学过程：　　一、看图复述，突现重点。　　1、昨天，老师让同学门根据蜘蛛结网的故事画几幅连环画，都带来了吗？谁愿意上台来展示一下自己的作品？　　2、展示作品（使用实物投影

2、），复述故事。　　教师从旁发问：你为什么不说：“网破了，丝断了”？……　　3、教师：你的画真棒，能谈谈自己的成功经验吗？（引导学生说：做几次终于成功。）　　4、出示动画（蜘蛛结网），学生配音。　　过渡：大家知道布鲁斯是在什么情况下看到蜘蛛结网的吗？　　二、以点辐射，读悟课文。　　（一）课件：对这场战争，他几乎失去了信心。　　1、布鲁斯对什么几乎失去了信心？　　2、“这场战争”指哪场战争？从书上找出相关句子来读。　　师：老师听出你把“英勇”读得挺重，为什么？（表现了布鲁斯勇敢、爱国）　　指名读，齐读。　　3、布鲁斯和他的军队这么英勇的抗击外国侵略军，为什么对这场战争他还要失去信心？　　4

3、、指图：这就是布鲁斯几乎失去信心的样子，书上是怎么说的？　　谁来学一学布鲁斯“唉声叹气”？（注意：要突出“不断”）　　现在老师当一回战地记者，采访布鲁斯王子：尊敬的布鲁斯王子，我是“蓓蕾教育”报社记者，对您的遭遇我深表同情，请问此时此刻您的心情怎样？想些什么？　　（师：布鲁斯王子，不要伤心过度，可要保重身体呀！）　　5、齐读大屏幕上的一句话。　　师：把带小黑点的那个词去掉，读一读，行吗？为什么？　　6、指名读第二自然段，齐读。　　过渡：就在布鲁斯打了七次败仗，即将失去信心的时候，他看到了蜘蛛结网的情景——蜘蛛七结七断，但它并不灰心，照样从头干起。直到第八次，终于结成了一张网。看到后，他

4、的心情怎样？又有什么样的表现？（生答）　　（二）课件：布鲁斯感动极了。他猛地跳起来，喊道：“我也要干第八次！”　　1、自由读。　　2、谁来演一演布鲁斯“感动极了”的样子？（师生合作：师读生演。）　　（师问：你为什么握起拳头？）　　再次采访：尊敬的布鲁斯王子，此时此刻你的心情又怎样？想些什么？　　同桌互相配合表演。　　4、师读生齐演。（老师听得出你们都充满了必胜的信心！）　　过渡：布鲁斯第八次抵抗，结果怎样？　　（三）课件：布鲁斯的第八次抵抗终于成功了。　　1、齐读。　　2、“终于”说明了什么？　　3、布鲁斯第八次成功容易吗？从哪儿看出？　　4、谁能“不容易”地读一读最后一个自然段？　　

5、三、引导说话，拓展思维　　1、同学们，布鲁斯终于成功了，你想对布鲁斯说什么？你又想对自己说什么？（你在生活中遭遇过失败吗？你是怎么做的？今后又会怎么做？）　　2、老师送同学们二句名人名言。　　课件：有志者，事竟成。——范晔不失去信心，只要坚持不懈，就一定能成功。——钱学森（展示学生写的名言）只要努力，就能成功。-失败乃成功之母。世上无难事，只要肯攀登。　选择你最喜欢的一句名言读一读。　　　3、学生质疑。（师质疑：如果布鲁斯的第八次抵抗又失败了，他会怎么做？）　　四、课后作业。（加星题）　　☆☆题：自选一个话题写一段话。　　1、如果布鲁斯第八次又失败了，你想他会怎么做？发挥自己的想象，以

6、“第九次”为题写一段话。　　2、以“第二次”、“第三次”……为题，写你在学习或生活中通过努力终于做成的一件事。教学反思：我在教学中抓住词语感受蜘蛛的品质和布鲁斯坚持不懈的精神。在明白道理时，老师先送给学生2句名言，再让学生说自己名人名言，并让学生积累。学生的想象是丰富的，如果我们无法创设一种情景让他尽情“散发”，那么无疑会抑制学生想象力的发展。我在本课的教学中，让学生在课文的情景中，把自己当成文中的人物来思考、来动作。从而让学生来领悟体会当时布鲁斯的军队七战七败，他自己也负伤后，几乎失去了信心。对于课文中一些重要的字词，通过朗读，让学生深入地去体会感受。如：唉声叹气、不断地、重新、一连

7、、终于……通过朗读让学生进入角色，进入课文的情境，学生才会对课文会有比较深刻的领会。