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时间:2019-04-28
《6.3等可能事件的概率(一)教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、课题6.3等可能事件的概率(一)课型新授授课日期主备人王靓审核人授课人学习目标1.通过摸球游戏,帮助学生了解计算一类事件发生可能性的方法,体会概率的意义,根据已知的概率设计游戏方案2.概率的意义及其计算方法的理解与应用教学重点1.概率的意义及其计算方法的理解与应用。2.根据已知的概率设计游戏方案。教学难点灵活应用概率的计算方法解决各种类型的实际问题。教具及实验设计自制球箱,准备了红、白色乒乓球若干教学活动一、自主学习:1.实验次数很大时事件发生的,都会在一个附近摆动,这个性质称为。2.我们把这个刻画事件A发生
2、的可能性大小的,称为事件,记为。3.一般的,大量重复的实验中,我们常用不确定事件A发生的来估计事件A发生的。4.任意掷一枚均匀的硬币,可能出现哪些结果?每种结果出现的可能性相同吗?正面朝上的概率是多少?5任意掷一枚均匀的硬币,可能出现哪些结果?每种结果出现的可能性相同吗?正面朝上的概率是多少?二、合作交流:活动一:议一议一个袋中有5个球,分别标有1,2,3,4,5这5个号码,这些球除号码外都相同,搅匀后任意摸出一个球。(1初一数学备课组)会出现哪些可能的结果?(2)每个结果出现的可能性相同吗?猜一猜它们的概率
3、分别是多少?活动二:想一想1.这里我们提到的抛硬币,掷骰子和前面的摸球游戏有什么共同点?2.你能找一些结果是等可能的试验吗?得出结论:一般地,如果一个试验有个等可能的结果,事件A包含其中的个结果,那么事件A发生的概率为:P(A)=活动三:试一试例:任意掷一枚均匀骰子。(1)掷出的点数大于4的概率是多少?(2)掷出的点数是偶数的概率是多少?解:任意掷一枚均匀骰子,所有可能的结果有种:掷出的点数分别是因为骰子是均匀的,所以每种结果出现的可能性相等。(1)掷出的点数大于4的结果只有两种:掷出的点数分别是.所以P(掷
4、出的点数大于4)==(2)掷出的点数是偶数的结果有种:掷出的点数分别是.所以P(掷出的点数是偶数)==初一数学备课组三、当堂检测1.将A,B,C,D,E这五个字母分别写在5张同样的纸条上,并将这些纸条放在一个盒子中。搅匀后从中任意摸出一张,会出现哪些可能的结果?它们是等可能的吗?抽到A的概率是多少?抽到D的概率是多少?2.一副扑克牌,任意抽取其中的一张,抽到大王的概率是多少?抽到3的概率是多少?抽到方块的概率是多少?请你解释一下,打牌的时候,你摸到大王的机会比摸到3的机会小。四、课堂小结五、课后反思初一数学备
5、课组
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