《大脚丫》教案3

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1、《大脚丫》教案教学目标：设计制作一双大小合适的鞋垫外形，并用对称的图案或花纹装饰鞋垫。教学重点：制作鞋垫外形，能用多种图案或花纹装饰鞋垫。教学难点：注意图形图案的对称，而且要颜色、大小也要有对称性。学习方法：示范讲解法、合作探究法、观察比较法、自主尝试法、辅导练习法、作业评价法、行为指导法。教学准备：实物、课件、白卡纸、记号笔、油画棒等绘画工具。导学过程：一、激发兴趣，导入新课。1、鞋垫的作用：垫鞋子、装饰。2、形状特征——对称。（1）、师：看图上的鞋垫哪一双是正确的，哪一双是错误的？（2）、师：小朋友们，看一下自己穿的鞋的鞋底，图案是怎么样的啊？（请同学仔细观察

2、自己鞋底上的图案有什么样的规律，再根据自己的观察进行判断）师：怎么样，观察好了没？图上的哪双鞋垫是正确的？（3）、教师总结：鞋垫上的对称图形，不仅形状一样，大小，颜色也是一样的，而且所对称的地方所在的方位也是一样的。二、自主学习。1、师扮演开商店，设置情境：小朋友们好，我的铺子里有好多种鞋垫就是没有画上画的，你们能帮我做一些吗？2、如何快速地制作出一双鞋垫？生：用复印纸、用鞋垫比着画……请学生上台完成示范。（1）、小助手脱掉一只鞋子，脚踩在垫有复写纸的纸上；（2）、师沿着学生的脚轮廓画出一只鞋垫的形状，打开画纸后一双鞋垫完成。3、学生以2人一小组为单位完成一双鞋垫

3、的形状。三、交流展示。1、还少了什么？生：颜色、花纹、图案。2、学生观察鞋垫实物，思考：什么材质？——布、线。有什么花纹？——花、叶子等。3、师总结图案：花朵纹、羊角纹、云朵纹等等。4、师：你们发现这两只鞋垫上的画怎么样？鞋垫上的图案哪些地方一样？有没有不一样的地方？（教师引导学生发现鞋垫上图案对称的关系，并重点讲述。如颜色，大小，形状的对称）5、出示示意图（图上有装饰正确和错误的两双鞋垫，让学生进一步理解对称的含义）6、师示范：给鞋垫加花纹。（1）、画中心图案。（2）、画周围花边。（3）、和底色注意对比。（4）、左右脚注意对称。四、课堂实践。1、剪鞋垫，师示范提

4、示：（1）、留下1厘米的白边。（2）、用勾线笔再勾一次花纹，强调图案。2、生完成。（注意一支左脚，一支右脚。）3、学生添花纹，师指导。（1）、怎样用最快的方法把一双鞋垫上的花纹画好？学生探究得出结论：用复印纸勾轮廓，颜料瓶浸染或者用油画棒涂色快些。（2）、注意底色课图案的对比，以及适当留白4、学生给制作的鞋垫上色，教师巡回指导，特别提醒学生注意对称的关系。五、作业展评。1、教师根据学生的操作结果进行评价。2、收拾整理。