老师们，请多为孩子们着想

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1、“国培计划（2013）”——新疆新招聘教师岗前培训（总结作业）总结作业：反思改进省（自治区）市县名称新疆乌鲁木齐市水磨沟区网络班级小学美术2班任职学校乌市第121小学姓名田冬梅作业要求从作业3（教学设计）和作业4（反思说课）中任选一个，通过校本实践进行改进，并将改进后的成果以总结作业的形式进行提交。指导教师会根据总结作业的完成情况，对作业进行评分。作业内容《四季的色彩》一课说课及反思老师们，请多为孩子们着想(小学四年级上册第一课)这节课是作为公开课上的，所以我花了大量的时间做了准备。这节课上完后，被区上领导老师评为优质课。我利用在研修网上学习到的知识，对这节课

2、的环节及资源利用做了很多优化处理。我也向有经验的老师进行了咨询，老师们也给了我大量的启发和建议。现对本节课做以下反思：因为本学期美术课时间只有15节左右，而课本内容就有22节，为了压缩课程，这节课，是结合了1课《四季的色彩》、2《生活中的暖色》、3《生活中的冷色》三节课的内容压缩而成，在赏析四季的色彩的同时，让学生在温习下冷暖色，并且最后有个作业环节设计的是让学生利用冷暖色对线描画进行涂色和添画。课堂效果很好，但是还是存在一定问题和不足需要我反思和改进。首先我这节课是通过一下几个环节进行上课的。一、视频导入(2分钟)1、问题1：一年有几个季节你知道吗？2、播放

3、视频：学生闭上眼睛，聆听感受四季风情。听声音辨别季节！ 师问：请同学们注意倾听：听到了什么声音，又想到了什么?春夏秋冬有什么颜色？3、自学：打开书第2页选择你最喜欢的季节，试着用“这是季，是 的季节。”来形容它。 4、出示课题：四季的色彩 二、新授课（出示幻灯）1、课件欣赏（3分钟）(1)出示春夏秋冬四季的风景图片（2）说说四季的颜色都有什么？哪些季节是暖色，或者暖色居多？哪些季节是冷色？2、小组讨论：小声的询问同组的同学，汇集起来反馈(以小组形式) 三、欣赏书中四副季节的大师作品（5分钟） 1、(1)《早春之路》(日本画)东山魁夷(日本)   ①画面体现了什

4、么绘画风格？ (写实性、装饰性)   ②画家主要运用了哪些色彩表现春天？  (2)《夏》列维坦(俄国)   ①画家运用了怎样的笔触来表现画面？(细碎、完整)  小知识：笔触是画家在再现或表现自然和生活时运用的各种笔痕。   ②画面主要使用了哪些颜色？ (3)《金秋》(中国画)林风眠   ①画面用色有什么特点？(淡雅、浓重)   ②树林在阳光照耀下呈现什么色彩 (4)《冬猎》(油画)勃鲁盖尔(尼德兰)   ①你从画面中看到了什么？(风景、人物、动物、植物)说一说。   ②观察作品的色彩，你有哪些体会？  ③你能感受到哪些冬天特有的美丽？四、欣赏学生作品（3分钟）

5、欣赏学生绘画作品，简单赏析五、布置任务（25分钟）1、小组利用冷暖色创作一幅表现四季的线描画。（以环保为主，鸟，树主题，学生添画）作画要求:（1）选择春、夏、秋、冬四季中你最喜欢的季节作画。（2）画面构图饱满，上色均匀。（3）突出主题，能用景物和颜色（冷暖色）体现出季节特点。2、师出示范画，示范怎样进行创意添加。3、巡视辅导，提示注意涂色，季节的差别，冷暖色穿插等小问题六、展示评价和拓展（2分钟）1、学生解说自己的画的季节和色彩。2、互评，老师把画奖励给学生。3、教师总结：一年四季不断更替，它不仅仅是一种自然现象。它还是有丰富多彩颜色的画卷！对吗？而且是我们度

6、过的每一天！希望同学们珍惜我们的美丽时光。不管是温暖的春天，还是寒冷的冬天，只要你愿意，它都能带给我们不一样的希望和收获！这是我《四季的色彩》一课的整个环节。接下来我要对这节课上课环节中的一些失误做一下反思。1、在赏析春夏秋冬的风景图片时，没有能够让学生对四季的色彩有更明确的认识，例如：浅绿和深绿，分属于春，夏。应该在以后的课中加以强调。（在后面学生的作品的时候，反应出学生对于春夏的绘画，颜色区分不大）2、在四（1）班上课时，请同学们说出秋天的感觉，有个孩子说“凉爽”，我没有及时给与肯定，在上课中，老师一定要做到眼观六路，耳听八方。3、欣赏大师作品的时候，在《

7、冬猎》这幅图我花的时间稍多于其他作品，但是因为赶时间，只是对画面主题（人物、树木、远山）等做了强调，以便给学生启发，但是对于冬天的色彩讲述过于简单，在绘画时怎样处理冬天的白色没有具体说明，在学生作画时，基本上没有学生选择画冬季。这是我在处理赏析时的一个失误。对于这样的细节环节应该反复研究。4、在赏析大师的四副作品时，字幕有点多，在做课件的时候根据需要可以稍作简化。5、我在板书的时候，粉笔字用了红色书写，结果标题有点暗。出示板书的这个环节，一定要考虑到学生看到的距离，采用更鲜明的方法出示。这节课，让我感到收获最大的是，平时不爱画画，甚至是纪律都很差的学生，在这节

8、课上让我很惊讶。平时上课的时候，我不是