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1、沾化区泊头学区三年级英语上册导学案课题:Unit4Weloveanimals!课时：第2课时主备人：霍小红【学习目标】知识目标1．能听说认读“四会”单词“pig,elephant,bird,panda,tiger，monkey”。2．会说句子“What’sthat?It’satiger.能力目标能灵活运用“What’sthat?It’sa...情感目标A.我能做到爱护小动物，保护小动物。B.注重小组合作学习，培养相互沟通交流的能力。重点:句型What’sthat?及对应的回答。难点：能正确熟练运用句型What’sthat?与What’sthi
2、s?【学习过程】Step1.Warmingupandpresentation1)播放歌曲“OldMacDonaldhadafarm”2)学生表演A部分Let'sdo。Step2.Learningandpractise1）教师通过复习A部分的动物单词来导入本课的几个新动物名称。可以使用动物的图片和词卡来介绍。注意学生对monkey一词的发音，mouth（嘴巴）和mouse(老鼠)，bird和bear的书写和发音的区别，2）出示Let'slearn部分的课件，教师可对学生说：动物马戏团现在正在表演，让我们看看有哪些动物演员正在演出。请学生到前面指
3、着动物说出英语单词（每人一词）。 3）听Let'slearn部分的录音，跟读新单词。 4）用TPR教学法教Let'sdo中的动作，教师可用汉语加以解释。 5）让学生站起来，一边听Let'sdo的录音，一边做动作。 6）让学生自愿上台表演，大家评出模仿最神似的，教师给予奖励Step3.Consolidation1）游戏：向它那儿跑去（Runtoit！） 首先，用图片和词卡练习本课的6个新单词。学生边读老师边把卡片贴在黑板上。将全班分成两队。给学生下一个Runtothebird．这样的指令。每队的第一个学生向带有鸟的图卡和词卡的地方跑，并
4、且用手摸一下这两张卡片。哪组学生先摸到卡片就给他们队得一分。教师也可以用本课刚学的指令：Walkto….Jumpto….Flyto….等指令学生用相同的动作走（跳，飞）到卡片前。 2）教师将Let'sdo的图片打乱顺序，让学生听指令，选出正确的图片。 3）游戏：照我说的做（DoasIsay） 教师发指令，全班同学起立做动作。做错的同学随时坐下。最后，哪组站着的同学多，哪组获胜。Step4.Project1)Let’schantPig,pig,Ilikepig. Bird,bird,Ilikebird. Bear,bear,Il
5、ikebear. Squirrel,squirrel,Ilikesquirrel. Elephant,elephant,Ilikeelephant. Mouse,mouse,doyoulikemouse?2)让学生用别的东西比如学习用具或其他小动物替换TeddyBear进行对话，这样对话的内容更丰富，学生的学习兴趣就更浓了。3)老师与全体学生运用书本，铅笔盒等物品组织对话，容易调动学生的积极性。【自主练习】连一连1.pigA.松鼠2.pandaB.熊猫沾化区泊头学区三年级英语上册导学案3.tigerC.小鸟4.bea
6、rD.老虎5.birdE.猪6.elephantF.大象选出不同类的单词（）1.A.dogB.penC.catD.monkey（）2.A.noseB.mouthC.legD.bird（）3.A.tigerB.earC.elephantD.panda（）4.A.rulerB.bookC.bagD.pig（）5.A.helloB.hiC.bearD.bye（）6.A.quackB.duckC.mewD.woof（）7.A.redB.niceC.yellowD.brown单项选择()1.Look____________thedog.A.inB.at
7、C.on()2.———It’sacat.A.Cool!B.Look,acat.C.What’sthis?（）3.Actlike__________elephant.A.onB.anC.a()4.你想问别人“那是什么”时，说：A.What’sthat?B.What’sthis?C.Abear?()5.当你想让别人表演一只猫时，说：A.Icanactlikeacat.B.Ilikeacat.C.Actlikeacat.我的收获：____________________________________________________________
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