聂荣臻与日本小姑娘

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1、教学目标：　　1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第三自然段。　　2、学会5各生字，理解生词。　　3、能联系内容说出日本人民为什么称聂将军是“活菩萨”，是“中日友谊的使者”。　　4、凭借具体语言材料，使学生感知聂将军关心日本孤女是中日人民深厚友谊的体现，认识到中日友好是两国人民的共同愿望。　　教学时间：　　两课时　　第一课时　　教学要求：　　初读课文，学习生词，理清课文脉络。　　教学过程：　　一、导入新课，激发兴趣　　1、师：今天，我们学习一篇新的课文，讲了发生在抗日战争时期的一个真实的故事。　　2、指名读课题，齐读课题（7聂将军与

2、日本小姑娘）　　3、师：聂将军就是聂荣臻（师板书）　　4、交流搜集到的聂荣臻将军的资料。　　中国无产阶级革命家、军事家，中国人民解放军创建人和领导人之一，1955年被授予元帅军衔。　　5、介绍故事背景。　　1940年8月，我军打响了有名的“百团大战”，聂荣臻领导的晋察冀军区是参加部队之一。8月20日晚上10点，聂荣臻一声号令，中央纵队三团，在工人的配合下，扑向井胫车站，到21日黎明，就把矿区的日军全部消灭。本课中的两个日本小姑娘，就是三团一营战士在攻打井几煤矿时救出来的。　　二、学习生词,初读课文　　1、选择自己喜欢的方式自读课文。　

3、　要求：读准字音，读通句子。　　2、学习生词。　　（1）出示：惊恐残忍照料至仁至义无辜和善抚养有始有终小勺拽着。　　（2）指名读——齐读。　　（3）理解词义：（按课文顺序联系上下文或查字典）　　残忍：凶恶、狠毒。　　无辜：辜，罪。　　没有罪的意思。（查字典）　　照料：照顾、料理。　　惊恐：惊慌、恐惧。　　和善：和蔼，温和善良。　　拽着：拉着。（看图做动作）　　至仁至义：至，最。最仁爱，最讲正义。　　有始有终：指人做事能坚持到底。　　抚养：爱护并教养。（扶养：养活）　　3、指名分自然段读课文。　　想想课文中哪几幅画面给你留下了印象？　　

4、4、生交流。　　5、生默读课文，根据小标题分段，并说说段义。（生交流分段及段义）　　三、齐读课文　　说说课文主要写了什么？