尊重学生个性差异 因材施教

《尊重学生个性差异 因材施教》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、尊重学生个性差异因材施教贵洲省沿河县第三中学张云飞作为一名教育工作者，也像一位心理医生，要用高明的“医术”去除学生的心理顽疾，使他们健康成长；要走进他们的内心世界，帮助他们克服心理障碍。充分尊重学生的个性差异，因材施教是我从教多年一直坚持的育人原则，它历来为教育家们所重视。早在两千多年前，教育的开山鼻祖孔子就采用了因材施教的办法。他对每个学生的性格才能、志趣和特长等都了如指掌，并据此对不同的学生提出不一样的要求，对不同学生提出的同一问题也常有不同的回答。在这里，我先与大家一起分享教育家李维斯编著的一个寓言故事，这

2、个故事大家可能也听过：森林里的动物们要建一所学校，学校要开设跑步、游泳等课程，规定每个学生必须学好。鸭子是游泳能手，可跑步对它来说就太难了，它磨破了脚掌，勉强过关，可自己的游泳强项也因此变的平庸；兔子是跑步冠军，可是游泳对它来说却是难上加难，由于心理压力大，兔子终于精神崩溃；鹰由于活泼好动，一开始就受到了老师们的严格管制，在爬行课上的一次测试中，他战胜了所有同学，第一个到达顶端，但它用的是自己的方式而不是老师教的那种方式。因此，他并没有得到老师的表扬。学期结束时公布成绩：泥鳅，由于游泳还马马虎虎，跑、跳、爬成绩一

3、般，也能飞一点，因此他的成绩是班级里最高的。毕业典礼那天，他作为全体学员的唯一代表在大会上发了言……不知你读了这个故事后有何感想？——是谁扼杀了鸭子的游泳天赋？兔子的精神为什么会崩溃？为什么鹰得了第一却得不到表扬？作为教育工作者的我们，其实不能让不同的学生如同一模具铸出一般，使其成为一样的人。因为受先天遗传和后天环境等因素的影响，同一个班级之内的学生之间往往存在很大的差异，需要我们用敏锐的目光去发现学生的优势和缺点，因势利导，促使其扬长避短。谁都知道世界上没有相同的人，可是当老师的总是幻想用同一种方法可以教会不同

4、的学生，当出现学不会的学生时，当老师的甚至会想：为什么别人都学会了，你就不会呢？真麻烦。尤其在面对一些个性倔强或染上坏习气的孩子，在我们屡次耐心的教育之后仍我行我素时，我们就难免抱怨：世界上怎么会有这样的人!于是缺乏耐心的老师就会对学生说一些挖苦的话，对学生造成伤害。记得我自己在刚从教时就是这样，但是后来，我发现挖苦和讽刺只会让学生与老师之间的关系更恶化，对教育好学生有害无益，我必须去寻找适合他的方法。去年，我所教的班级就有这样一个学生，是当时被学校认为最不听话的学生，他不讲究卫生，头发凌乱，手、脸、衣服总是赃兮

5、兮的，从不交作业，上课三天打鱼两天晒网，特别捣蛋，常常无故打别的学生，老师批评他还敢顶嘴，总之是个不受欢迎的孩子。当我接上这班时，有的教师曾提醒我，要我小心他。我想，这么小的孩子还能坏到哪去？不就是捣蛋点吗。接班后，我才领教了他的厉害，他会在课堂上搅得你上不了课；他还整天惹事，让你不得安宁......批评轻了不当一回事，批评重了他更让你下不来台。小小年纪性格怎会如此叛逆？我决定走进他的内心去了解他。首先，我了解他的家庭情况，原来他生活在一个单亲家庭，父亲脾气暴躁，他母亲就是因此离开家的，父亲整天忙于奔波，无暇管教

6、他，偶尔教一下也是说不到三句就拿棍子，在这样的家庭中成长才使得他形成了这样叛逆的性格。了解了这些之后，我明白了这孩子是缺乏爱，我决心用我的爱温暖他稚嫩的心。早晨，我关切的问他吃过早餐了没有，如果没有吃就给他买；课间和他聊天，给他修剪指甲；头发长了，带他去理；课外活动带他和同学们一起做游戏；还给他买本子让他做作业；看到他有了一点进步就及时的表扬......功夫不负有心人，经过一番努力，终于有了可喜的变化，他不再故意捣蛋了，上课规矩多了，也不乱打同学了，同学也喜欢跟他在一起玩了。我还几次到他家去和他父亲谈话沟通，使他

7、父亲转变了态度，配合我教育好自已的孩子。就这样该学生成了好孩子。虽然和别的学生还有差距，但我知足，因为上面的故事已经告诉了我们答案。总之，个性学生的转变并非一天两天就能成功，需要我们付出更多的爱心和耐心。