第二课 幸福

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1、第二课幸福教学目标 ：1、初步学会歌曲《幸福》，并引导学生用优美的歌声演唱。（初步学会）2、复习巩固已学过的唱名及二分、四分音符。（初步学会）3、通过学习，感受沉重与优美两种不同的情绪，从而激发学生热爱祖国的情感。（接受）教学重点：指导学生用优美的歌声表现歌曲的内容与情绪。教学难点：歌曲中的XX·  节奏和顿音记号的演唱。教学过程 ：一、组织教学1、 随歌曲《娃哈哈》律动进教室。2、 师生问好。3、 发声练习： 二、基本训练 1、 视唱唱名：（1）多媒体出示空白音阶图，点击逐个出现唱名，会唱的小朋友站起来唱。（2）多媒

2、体点击出现一个个缓慢上升的写有音符的气球，指名唱，唱对的奖一枚五角星。2、听唱旋律比赛：小组比赛的方式进行，全班分成两大组。 三、学习歌曲 （一）谈话导入，忆苦思甜：1、复习歌曲《打砖歌》。了解旧社会的老人和孩子为生活所迫做苦工的艰难。3、师：看到今天的小朋友，老师觉得你们生活在祖国母亲的怀抱中，真是非常的幸福，沈老师想用一首歌来表达我对今天幸福生活的赞美。（二）熟悉旋律，练唱创作歌曲：1、多媒体出示歌词（鲜花开放，禾苗成长，小树长大，国旗上升的画面）及歌曲伴奏，教师朗诵并范唱歌曲：有了太阳，鲜花才会开；有了春雨呀，禾

3、苗才能栽。有了园丁，小树能成材；有了祖国呀，幸福才会来。2、连续放歌曲伴奏录音若干遍，学生分小组选择一句歌词添画，实物投影展示。3、自由学会自己所画的这一句歌词，既可以用“LU”哼唱，也可以直接唱歌词，还可以为自己的画配上动作来表现。4、相互展示，学习歌词，指名学的比较好的同学把自己学的这句歌词教给大家唱。有困难的歌词由老师帮助学习。5、重点纠正XX    时值和顿音记号的演唱。轻声齐唱。6、想一想应该用怎样的歌声来表现对祖国的热爱和感激之情。7、多媒体演示制作的歌曲，有感情的演唱歌曲。（三）  学唱书本歌曲：1、师导

4、入  ：小朋友今天的表演真是太精彩了，不但画了美丽的图画，还创作了这么好听的一首歌。但是请小朋友们设想一下，如果没有了太阳、春雨、园丁，鲜花、禾苗和小树会怎么样呢？如果没有了祖国，幸福还会来吗？ 2、学生发言，引出课本歌曲，多媒体出示。3、自由学唱。4、轻声有感情的齐唱。5、边唱边配上简单的歌曲律动表演，形成高潮。 通过歌曲的复习使学生感受沉重有力的情绪。从而更有利于体会《幸福》优美的情绪。将歌曲内容作合理改编，有利于学生的理解与学习。同时多媒体设置的动画效果给学生强烈的音乐感受。音乐与美术的结合避免了课堂上一遍一遍放

5、录音的枯燥，使学生在不知不觉中熟悉了歌曲的旋律。小组学习的方式充分发挥了群体的力量，使学生学得主动。通过创作歌曲的学习，使课本歌曲的演唱变的轻而易举，水到渠成。音、画、舞结合，形成课堂的高潮，给学生完整的情感体验。小结： 老师觉得能和你们这样聪明、可爱、活泼的小朋友一起唱歌、跳舞，是一种幸福。那小朋友你们觉得什么是幸福呢？学生谈话。教学反思：幸福是一种内心感受，不象笑那样容易表现，对我们小朋友来说生活在祖国妈妈的怀抱中，就是一件最幸福的事。我们可以用甜美的歌声、优秀的成绩、杰出的表现来表达对祖国妈妈的热爱和尊敬。