机械能和内能——内能、热传递

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1、龙文教育学科导学案（第次课）教师:学生:年级:日期:星期:时段:课题机械能和内能——内能、热传递学情分析课程预习教学目标与考点分析1.了解内能的概念，知道分子无规则运动跟温度的关系；2.了解影响内能大小的因素，知道内能与机械能、热量的区别；3.通过实例知道两物体发生热传递的条件；教学重点内能与机械能、热量的区别。教学方法互动法、练习法、归纳总结法学习内容与过程教学导入：热运动和内能1.热运动：物体内部大量分子的无规则运动。2.内能：物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和叫内能。（内能也称热能热运动：物体内部大量分子的无规则运动。）3．物体的内能与温度有关：物体的温度

2、越高，分子运动速度越快，内能就越大。4．改变物体的内能两种方法：做功和热传递，这两种方法对改变物体的内能是等效的。5．做功：物体对外做功，物体的内能减小；外界对物体做功，物体的内能增大。6．热传递：物体吸收热量，当温度升高时，物体内能增大；物体放出热量，当温度降低时，物体内能减小。7．所有能量的单位都是：焦耳。8．热量（Q）：在热传递过程中，传递能量的多少叫热量。（物体含有多少热量的说法是错误的）9.内能和机械能的区别。10.内能和温度的关系。例1．下列说法正确的是（）A、扩散现象说明分子永不停息地做无规则的运动B、只有气体之间才能扩散C、固体之间不能发生扩散D、扩散现象表明分

3、子之间不存在作用力例2．在0°C的房间内，放在地面上的铅球：（）A、具有动能B、没有机械能C、具有内能D、没有内能-4-例3、下列事例中，把机械能转化成物体内能的是（）A、用酒精灯加热烧杯里的水B、用电饭锅做饭C、点燃的爆竹升到空中D、用打气筒打气，筒壁会发热例4、下列关于物体内能的说法中正确的是（）A．物体运动速度越大，内能越大B．静止的物体没有动能，但有内能C．内能和温度有关，所以0℃的水没有内能D．温度高的物体一定比温度低的物体内能大例5、关于温度、内能、热量三者的关系，下列说法正确的是（）A．物体吸收热量，温度一定升高B．物体温度升高，一定是吸收了热量C．物体温度不变，

4、就没有吸热或放热D．物体温度升高，内能增加例6、下列关于温度，内能和热量的说法中正确的是（）A.物体吸收热量，温度不一定升高B.凡是物体温度升高，就一定吸收热量，没有其他方法和途径。C.热量总是从内能大的物体传到内能小的物体。D.物体的温度升高，内能不一定增加。例7、下列事例中，属于做功改变物体内能的是（）A．在火上点燃火柴头，使火柴头温度升高B．冬天人们围着火炉烤火身体感觉暖和C．两手互相摩擦，手感觉暖和D．在阳光照射下，水盆里的水温度升高例8、以下现象中，由内能转化为其他形式能的现象是（）A．古代人“钻木取火”B．电炉通电后，电炉丝发红了C．晒太阳时感到暖和D．水壶中水沸腾

5、时，水蒸气把壶盖顶起来课内练习与训练夯实基础1.分子动理论的基本内容是，物质是由构成的，分子永不停息地做的运动，分子之间存在着相互作用的和。2.叫做热运动。与热运动有关的能量叫做。3.内能就是。内能包括。4.改变内能的方式：。分别举例：。5.在热传递的过程中，叫热量。在国际单位制中，热量的单位是。思维拓展1.分子动理论的基本内容是，物质是由构成的，分子永不停息地做-4-的运动，分子之间存在着相互作用的和。2.打破了的杯子，再按照原样放在一起，也不能再成为一个完整的杯子，其原因是接触的地方，分子间距离分子间无。3.“胶水”能将两张纸粘在一起，它利用的是分子间有作用。4.一个并未装

6、满水的水壶，放在火上加热一段时间后，水并没有沸腾，但是也会有水从壶内溢出，其原因是水受热膨胀，分子间的增大的缘故。5.一杯“苦咖啡”里面加点糖，过一会，会感到“苦咖啡”有了甜味，这表明了。6.物体内部所有分子做和的总和，叫做物体的内能。7.物体内部大量分子的叫做热运动。8.洗衣服时，同样的衣服用了同样多的洗衣粉，用热水时比用冷水时更容易洗干净，其原因是分子运动与有关。9.在一杯凉水中加入一些热水后，水中的水分子的运动速度会水的内能（填增大、减小、不变）。10.在箱子里存放毛衣、毛裤等毛料衣服时，为了防止虫蛀，常常要往箱子里放几个樟脑丸，到了穿衣服时，发现樟脑丸不见了，这个过程中

7、组成樟脑丸的物质发生的物态变化是能闻到樟脑丸的气味，这又说明。二.选择题：1.“朱门酒肉臭”这里的“臭”说明的道理是（）A.朱家的酒和肉会变臭B.只有气体的分子是运动的C.人的直觉有错误D.组成物质的分子在不停地运动2.把一玻璃板放入水中，取出之后，玻璃板上会有一些水粘在上面，下列说法正确的是（）A.水蒸气在玻璃上液化成的小水滴B.快速取出玻璃就不会有水C.水扩散到了玻璃中D.分子之间有相互作用的吸引力3.一个物体的温度升高时，它的内能将（）A.增大B.不变C.减少D.都有可能4.下列说法中