黄新亚师爱细无声

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1、所属学科综合师爱细无声郴州市涌泉小学黄新亚[摘要]师爱是风，师爱是雨，润物细无声。师爱影响的是孩子的心灵，影响的是孩子的一生。有了爱，就有了动力；有了爱，就有了快乐；有了爱，就有了希望。[关键词]师爱聆听尽力呵护倾诉交流[正文]爱心是真情，是温暖，是无穷的力量。老师的爱往往能感动学生，甚至挽救学生，一个暗示，一句鼓励，一个微笑都会使他们兴奋许久。教育家陶行知先生就说过：“真的教育是心心相映的活动，惟独从心里发出来的，才能打动心的深处。”先生的这一番话，我们不难领会，离开了情感，一切教育都无从谈起。这几天，

2、我们班的“小喜鹊”成华莹变了。她的小脸蛋上写满了忧郁和无助。下课了，她无精打采地若有所思；上课了，平时她那闪烁智慧的小眼睛没了光彩；放学了，那个蹦蹦跳跳跑回家的她不见了。我问她，她也只是摇摇头，总说没什么。这让我感到非常疑惑。这天下课，有人找我。原来是成华莹的“妈妈”。说到“妈妈”这才让我明白成华莹忧郁的原因。其实成华莹有两个妈妈。她的父母离婚了。她的亲生妈妈为了让她生活得更好，在离婚时让孩子跟了有钱的爸爸。爸爸又结婚了，小华莹又有了新妈妈。可是小华莹的生活也彻底地变了。爸爸和新妈妈不准许她见妈妈，不准接

3、受妈妈买的东西，甚至用诅咒和巫术来吓她，告诉小华莹见了妈妈会倒霉，拿了妈妈东西会生病。小华莹幼小的心灵要承受多少的恐惧啊！而孩子的妈妈作为母亲又怎能忘记自己辛苦生养的孩子？作为母亲又怎能不去爱自己的孩子？看着小华莹那忧郁无助的眼神，那楚楚可怜的脸庞，我的心被震撼了。这孩子是多么渴望母亲，多么渴望母爱啊！思考再三后，我找到了成华莹。“你的新妈妈对你好吗？”“好。”小华莹颤颤地说。“那你的妈妈对你好吗？”小华莹看看我说：“也好。”“那为什么妈妈送你的东西你不要呢？”我的话还没有说完，小华莹的眼泪就留下来了……

4、孩子的无助让我心痛。于是我和小华莹商量并约定：为了不伤害爸爸和新妈妈，同时也不伤害妈妈，今后妈妈送的礼物就说是老师或是同学送的，并将这个作为我和小华莹共同的秘密。小华莹终于笑了，虽然脸上还有泪水，但这是这段时间以来笑得最灿烂的一次！事后，我和小华莹的妈妈交流了很多，小华莹的妈妈明白了爱孩子不一定只是物资上的多和少，我们约定：她来看孩子可以买学习用品和课外书籍为主。孩子的妈妈终于也轻松地笑了。小华莹的笑脸回来了，她的快乐也回来了。从这以后，她不再害怕、不再胆怯。她变成了阳光下灿烂开放的花朵。每天下课，她都会

5、走到我的身边牵牵我的手，那是信任和喜欢，那是幸福和满足。是的，我们面对的是儿童极易受到伤害的、极其脆弱的心灵，我们要尽力地呵护。我们要给孩子倾诉、交流的时间与机会。孩子是渴望成人，尤其是老师的讲话，对她而言，我们的聆听是一种爱的表示。对学生的教育方法，不管是过去的“亲其师，善其道”，还是现在的“师生平等”，都有一条不变的真理，那就是爱学生，关心学生，信任学生，这样才能融入到孩子中去，走进孩子的内心世界，做孩子们的好朋友，也才能使孩子产生对教师的信任。苏霍姆林斯基说过：“你面对的是儿童学校里的学习不是毫无热

6、情地把知识从一个头脑装进另一个头脑里，而是师生间每时每刻都在进行的心灵的接触。”也只有真正爱学生、关心学生的老师才能在课堂上散发出智慧的火花，才能在学生的心灵里种下成长的种子。师爱如雨，滋润大地。“随风潜入夜，润物细无声”。孩子们在老师如雨般的滋润下茁壮成长。小华莹需要爱，更渴望爱。看着她纯真的笑脸，这是我最大的收获。在未来的日子里，我要关心、爱护学生，用心与孩子沟通，我相信：只要有付出，就一定有回报——学生的信任。