教职工考核工作条例(试行)

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1、中国地质大学(武汉)教职工考核工作条例(试行)第一章总则第一条健全考核办法，严格考核制度，是人事制度改革的重要组成部分，是巩固和完善我校“三定一聘”工作，实现按任务定岗，按岗位聘任，以职责考核的运行机制的重要步骤。第二条考核的目的在于：通过对岗位职责完成情况的考核，公正评价每位教职工的岗位工作实绩、工作能力和业务水平，以期建立激励机制，建立科学合理的晋职晋级和校内分配制度。调动广大教职工的积极性，提高政治业务水平和工作效率。第三条考核的基本原则是按岗考核。考核的依据是各类人员的岗位职责(任务)、聘任任务书、合同书及上级下达的其他工作任务。第四条考核范围包括在岗的学校正式职工、占用学校事业编

2、制上岗的集体所有制职工及由学校或二级单位支付工资的劳动用工。其考核结果作为下次聘任、签定合同的依据。第五条考核分平时考核、年度考核、专项考核。通常情况下，应以平时考核、年度考核为主。第六条职工的岗位类别不同，考核的内容也应不同。各有关职能部门在本条例的基础上，制定适合各类岗位特点的考核细则，学校批准后，由各单位具体组织实施。　　1．专任教师考核细则由教务处、人事处负责，科技处配合；2．科研人员考核细则由科技处、人事处负责，教务处配合；　　3．思想政治教育教师考核细则由学工处(部)、组织部、宣传部负责，人事处配合；　　4．党政管理人员考核细则由组织部负责，人事处配合；　　5．图书、资料、档案

3、人员考核细则由图书馆负责，人事处、档案馆配合；6．实验技术、工程技术人员考核细则由实验室设备处负责，人事处配合；7．工勤人员考核细则由后勤集团负责，人事处配合；　　8．科技开发人员考核细则由高科集团负责，人事处配合；　　9．财会人员考核细则由财务处负责；10．出版社、医院等直属、附属单位由本单位按照学校有关规定组织考核工作。第二章　考核的基础工作第七条各单位应在完成各项工作任务及学校下达的工作目标的同时，进一步明确本单位的管理目标。第八条建立健全岗位责任制是考核工作的基础。各单位要以任务定岗位，以岗位聘人员，做到因事设岗，因岗聘人。第九条各单位必须每年年末将本单位下年度的工作任务，根据任务

4、特点、工作量大小、工作难易程度等因素分解成若干个岗位，进行设岗。第十条各单位在完成定岗后进行聘任。通过聘书(合同书)等形式，明确受聘人员的岗位职责和要求。4第三章　考核内容和等级第十一条考核的内容包括德、能、勤、绩四个方面。应特别注重对教书育人、服务育人和管理育人方面的考核。(一)“德”：即指政治立场和观点、思想品德、遵纪守法、职业道德和工作态度、工作作风等方面，主要考核内容为：1．坚持四项基本原则，拥护改革开放，以及贯彻执行党的各项方针、政策方面的表现；2．工作事业心和责任感，服从分配，任劳任怨，积极承担任务的情况；3．思想品德和职业道德、工作作风的情况，联系群众，为师生员工服务的思想意

5、识，以及实事求是的作风；4．开展批评、自我批评及团结协作的精神。(二)“能”：即指政策水平、工作能力和业务专长。主要考核内容为：1．理论水平、政策水平以及调查研究、观察判断、分析综合的能力；2．熟悉本部门业务的程度，处理事务、解决问题的能力；3．组织管理能力；4．改革开拓与创新的精神。(三)“勤”：即指出勤情况，工作态度。主要考核内容为：1．工作的主动性、积极性以及在工作中勤于学习，提高工作水平的情况；2．出勤情况。(四)“绩”：即指工作数量、质量、实际效果及对学校工作做出的成绩、贡献。主要考核内容为：1．重点考核完成岗位责任的情况(包括工作的数量和质量，实际工作成绩和工作实效等)；2．与

6、其相关工作的横向协调以及与其它部门配合的情况。第十二条有关职能部门应根据各类岗位特点，制定完善各类人员的工作规范，按照工作规范的要求制定考核指标和考核细则。定性考核和定量考核相结合，考核指标既要科学合理，又要简便易行，便于操作。第十三条考核结果分四个等次：优秀、称职、基本称职、不称职。各单位在考核时，优秀等次的比例一般不超过10％。第十四条干部考核应从政治思想、工作态度、政策水平、工作能力、工作业绩等方面进行考核，具体按照上级及学校的有关规定执行。第十五条　教师的考核1．政治思想考核方面参考干部考核的有关内容，同时参照教师职责和任务进行考核。2．业务能力和学术水平：主要考核教师教学、科研业

7、务水平、创新精神及其能力(包括科研规划、组织能力等)；讲课内容、教学过程、教学效果、教材建设、实验室工作等方面的水平和能力；科研选题的能力和科研成果的水平；指导毕业生、研究生的能力以及本职工作要求的外语水平、计算机应用能力等。3．工作业绩：考核教师在教学、科研中的贡献。主要内容包括：承担教学任务，完成教学工作的质和量；教书育人工作的成绩；研究改进教学法在提高教学质量方面的成绩；指导研究生工作的成绩；教材编写的数量和质量；