2008—2009学年第二学期教科室工作计划

《2008—2009学年第二学期教科室工作计划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、2008—2009学年第二学期教科室工作计划江阴市华士高级中学教科室一、指导思想：以学校学期工作计划为指针，认真履行部门职责，竭力做好服务工作。即：搜集教育教学信息，为校长室决策提供服务；依托课题研究，为提高教育教学效益提供服务；强化学校特色建设，为丰富学校办学内涵提供服务；借助校本教研，为教师专业化发展提供服务。二、工作目标及任务：1、加强教师培养，特别是青年教师的培养，制定《教育硕士研究生报考条例》，进一步规范青年教师进修工作。2、与相关职能部门联合推进省市课题研究。3、进一步巩固特色建设成果。4、组

2、织落实“华高论坛”。5、联同其它职能部门开始实施校本课程。6、继续开展研究性学习活动。7、　修改《荣誉职称人员考核奖励办法》。三、具体工作：（一）教师培养方面１、切实有效地加强荣誉职称教师的过程管理，提高他们的知名度。充分发挥荣誉职称教师的幅射、示范作用。荣誉职称教师是开展教育科研的中坚和带头人，学校要以课题研究为平台，通过讲座、示范课、教学观摩等形式把荣誉职称教师推向前台，创造条件让他们获得进一步学习和提高的机会，提高他们的知名度，争取有特级教师，做到在提高荣誉职称教师内涵的基础上，使学校的教育内涵得到

3、发展。本学期每位荣誉职称教师都要上一节对全校公开的示范课，与教务处联合组织“每周一课活动”，形成“常态机制”。努力争取提高荣誉职称教师的待遇，同时也加大对荣誉职称教师的考核力度。２、扎实有效地落实青年教师“十一五”发展规划的实施。本学期将继续把青年教师的培养作为重点工作，进一步总结我校实施“青蓝工程”的成功经验，把指导青年教师开展教科研工作与指导教育教学相结合，定期对青年教师进行辅导、培训，开展各种类型的比武活动，使一批青年教师脱颖而出，要求青年教师上好各类试验课、汇报课，进一步完善青年教师业务考核、理论

4、学习、建档制度，青年教师谈话制度，扎实推动青年教师“十一五”自我规划工程的实施，为青年教师提升自己提供一切服务，使青年教师尽快成长。同时对指导老师进行量化考核，年终拟评选优秀指导老师，量化考核结果将于职称评定的相关材料挂钩。（二）校本课程研究方面１、组织教师宏观把握校本课程研究的重要性。随着学校被赋予了合理而充分的课程自主权，校本课程的开发和实施成为学校课程改革的一个重要组成部分，校本课程也以其鲜明的个性，昭示着这所学校独特的办学目标、先进的课程理念、高效的组织结构和自觉的评价机制。为此，我们将通过开展教

5、学讨论、交流活动，不定期举行“华高论坛”，为不同学科的教师提供教育教学交流的平台，为教师自身修养的提高提供条件和机会，使每位教师都能跟上时代的步伐，切实地为校本课程的研究添砖加瓦。2、切实地保障校本课程研究的师资队伍建设。我校青年教师比例较高平均年龄较年轻，年轻有活力，又干劲，特别是近两年新近的大学生中，我们有意招聘了几位研究生和名牌综合大学毕业生，特色特长教师较多，为我校校本课程的开发、实施作了一定的师资准备。同时我校又是教师自培基地，我们可以根据需要定期进行培训，请专家来做讲座，也可以研训一起进行，有

6、力促进教师专业化发展，为校本课程的研究提供了强有力的师资保障。（三）课题研究方面１、无锡市十一五重点课题《基于元认知的二元有效教学的策略研究》进入后期结题阶段。通过聆听专家讲座，调研课堂有效教学，深入领会新课程的理念，准确把握当前教学的症结,以弗拉维尔的元认知理论为核心理论，运用行动研究、案例研究、文献研究、调查研究等研究方法，按照“整体设计，分步落实，突出重点，注重实效，及时调控”的研究思路，组织学校教师学习理解课题的内涵、本质，明确课题的研究范围、方法、重点和意义，积极进行新课程背景下运用元认知促进“

7、有效教学”的实践和探索研究。要加大力度推广，特别是参与教师要勇于探索，形成高质量的论文。２、推进江苏省十一五科研课题《经济发达地区普通高中生涯发展教育的实践研究》开展。在课题顺利开题的基础上，通过学科渗透、校本课程开发、实践活动，构建生涯发展教育体系，探索生涯教育与素质教育、新课程改革的关系，提高学生生涯认识和生涯发展能力；以及通过对生涯辅导及生涯教育的哲学思考，改变教师的教育定位，缩短学校与社会的距离，创出学校特色发展之路。研究中主要采用文献研究、调查研究、行动研究和案例研究。通过文献研究了解、分析国内

8、外高中学生生涯发展教育研究与实践的进展；借助调查研究了解当前高中学生生涯教育开展的实际情况、社会需求与学生需求；最后，通过案例研究和行动研究形成关于高中学生生涯发展教育的实践教学体系。本研究定位在应用研究上，主要针对本地区经济社会的发展和学生发展的需求，提出具有操作性的高中学生生涯发展教育课程方案，。３、组织落实“华高论坛”，为评中高级职称的人员提供平台。本学年继续不定期的聘请专家和学者为我校教师开设教科研论文的理论讲座，教授