教案《时分秒》

教案《时分秒》

ID:38088549

大小:31.50 KB

页数:5页

时间:2019-05-05

教案《时分秒》_第1页
教案《时分秒》_第2页
教案《时分秒》_第3页
教案《时分秒》_第4页
教案《时分秒》_第5页
资源描述:

《教案《时分秒》》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、《时、分、秒》教学设计(小学数学三年级)华实小学麦婷2013.11.3教学目标:1.使学生认识时间单位秒,知道1分=60秒。2.使学生初步建立1分、1秒的时间观念。教具、学具准备:主题图课件(或挂图)、各种钟表,钟面模型,口算卡片。教学重难点:重点:学生知道1时=60分,1分=60秒。难点:初步建立1时、1分、1秒的时间观念。教学过程:一、创设情境,导入新课师:(课件出示主题图,其中的钟面时刻为11:59)这是春节联欢晚会现场。看墙上的大钟,你能告诉大家,现在是几时几分吗?新年钟声就要敲响了,让我们一起来倒计时。师生一起倒计时:15,14,13,…,1。

2、师:像这样计量很短的时间,我们就要用到比分更小的单位──秒。(板书:秒)说一说,在哪些地方还用到时间单位秒?学生可能会举例:火箭发射、跑步比赛等。二、自主探索,学习1分=60秒 1.探索计量“秒”的工具。师:像“秒”这样小的单位又该怎样计量呢?这里有一个钟表店(课件出示),你认为哪些钟表是可以计量“秒”?把你的想法与小组里的同学说一说。组织小组讨论,学生广泛发表意见。可能会有以下的发现:(1)电子表(或钟)。(2)有秒针的钟表。(3)秒表。2.学习1分=60秒。师:电子钟表、秒表以及有秒针的钟表都可以计量用“秒”做单位的时间。现在请大家拨一拨你手上的钟面

3、,你有什么发现?(如果学生有困难,教师就提示:分针走1格,秒针走多少?秒针走1圈,分针走多少?)学生活动,教师巡视。在反馈汇报的基础上,教师总结秒针和分针的运行关系,即秒针走1圈是60秒,分针正好走1小格,由此得出1分=60秒。3.完成练习十五第1题,要求学生填写合适的时间单位。三、体验1分钟有多长。1.建立1分钟的观念。师:1分钟到底有多长呢?我们来仔细地看一看。教师接通钟面的电源,让学生静静地观看钟面上的秒针走一圈。师:1分钟我们能做些什么呢?现在给你们1分钟时间,要求第1、2、3大组同学从做口算、画画、写一段话中任意选一件做,第4组的同学想干什么就

4、干什么。教师强调:尽管1分钟很短,但好好利用它可以做许多事情。2.联系实际,完成练习十四第10题。师:你跑50米需要多少时间?请在小组里说一说,小组长把每个同学的成绩记录下来。比一比,谁跑得最快?3.初步了解钟表历史。师:如果没有这些钟表,我们又有什么办法知道时间在1分、1秒地过去呢?在学生充分发表意见的基础上,教师播放课件,出示一些古代计时的工具。师:有兴趣的同学再去找一些资料,下次开一个新闻发布会。四、课堂练习1、做一做3时=()分4分=()秒120秒=()分60秒=()分2、比较大小9分○90秒4时○24分5时○500分140秒○2分3、在()里填

5、上时、分、秒。一个小学生每天午睡1()。小芳吃饭大约用了25()。脉搏跳10次大约用了8()。一节课的时间是40()。五、课堂小结小结后,要求学生完成练习十四第6题。师:你估计得怎样?回家后好好验证一下,也可以请爸爸妈妈帮你记录时间。六、作业完成数学课本练习十四第1至第9题。七、板书设计时、分、秒分针走1小格是()分,走一圈是()分时针走一大格是()分,走一圈是()时秒针走一小格是()秒,走一圈是()秒总结:1时=60分1分=60秒

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。