2011学年第1学期浙教版五年级美术教师教学计划

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1、教学计划一、教材名称浙教版小学美术第九册二、班级情况分析该年级段学生表达力强，有自己的独到的想法，生活习惯上比较讲究自我能力体现，不敢落与他后，学习能动性强，上课纪律上比较活跃。经过多年对该年级的了解，每个学生都有着自己独到的特色，根据情况的不同，针对性教学方法也有所不同，学困生抓美术技能技巧的基本功，多让他们看看优秀作品，多采取鼓励性评语，多发挥他们自我能力的表现，展示每一个的自我特色；特长生教学中注重体现作品的价值的不同，学生自我感情的不同，各科知识、日常生活百态、各种欣赏相结合，来让学生有更多的创

2、作空间；中档学生上课纪律认真专心，对基本知识的掌握有自己的独到的见解，处于其他两者的中间，但在手工方面还缺乏创意与自我体现。三、教材分析本册教材打破过去以美术学科知识、技能为主要目标的教材体系结构，构建以促成美术素养的形成为核心、探究性美术活动为主线、人文性单元结构为基本特征的美术教材新体系。本教材注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会、贴近学生、学以致用”为原则，选择符合五年级小学生身心特点的教学内容设计课题。全册共有14课，分为6个隐形单元，内容涵盖造型

3、·表现、设计·应用、欣赏·评述、综合·探索4个学习领域，其中造型表现及设计应用占有较大比重，欣赏评述除了艺术瑰宝单元的内容外，其余大多随堂教学，分配在各课之中。四、学期教学目标造型·表现运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。设计·应用运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。欣赏·评述欣赏

4、、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。综合·探索结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。4五、教学措施1、加强造型能力的培养，对简单的自然物进行写生，并指导正确的观察方法，以确定如何对事物进行造型处理。 2、面向全体学生，拉近个别超常学生与后进学生的距离，加强对后进学生美术上的培养。 3、学习“色

5、彩原理”的理论性知识，以加强他们分析观察事物的颜色变化能力。 4、加强对工艺上的技巧能力培养。六、课时安排单元课序课题学习领域美术人文·内容课时时代新貌1悠悠北山街综合·探索关注传统·文化探访22安全标识设计·应用标识设计·安全意识2校园生活3童谣童画欣赏·评述绘画表现·文学素养14大盒子小舞台设计·应用立体造型·设计创新2人与社会5民间木雕造型·表现传统手艺·名族文化16门的装饰设计·应用装饰艺术·生活感悟27生动的泥塑人物造型·表现观察表现·热爱生活2人与自然8收获的季节综合·探索热爱自然·美好情感

6、29水墨画动物造型·表现水墨表现·天真童趣3创造天地10色彩的世界（一）造型·表现色彩知识·热爱自然211色彩的世界（二）造型·表现色彩知识·创意生活212创造美的纹理造型·表现观察表现·体验创造113废弃物造型造型·表现创意设计·丰富生活24艺术瑰宝14古人的梦想------飞天欣赏·评述传统艺术·美好情感1七、教学进度安排周次时间安排课时备注18月29日—9月4日基础训练229月5日—9月11日悠悠北山街239月12日—9月18日安全标识249月19日—9月25日童谣童画259月26日—10月2日大

7、盒子小舞台2610月3日—10月9日国庆节710月10日—10月16日色彩欣赏2810月17日—10月23日民间木雕2910月24日—10月30日门的装饰21010月31日—11月6日生动的泥塑人物241111月7日—11月13日收获的季节21211月14日—11月20日水墨画动物21311月21日—11月27日色彩的世界（一）21411月28日—12月4日色彩的世界（二）21512月5日—12月11日创造美的纹理21612月12日—12月18日废弃物造型21712月19日—12月25日综合训练2181

8、2月26日—1月1日综合训练2192012年1月2日—1月8日综合训练2201月9日—1月15日期末考试4