椭圆工具的妙用

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1、椭圆工具的妙用乌苏市第五小学鞠煊同学们都知道，用椭圆工具可以画出毛绒绒的小鸡、懒洋洋的小猫、静卧的小兔、悠闲的骆驼、灵巧的马鹿以及憨态可掬的肥猪和熊猫，当然还可以画出摇曳多姿的雏菊花瓣。那么你们知道吗？椭圆工具还能做出不具有“圆形”特点的图形来。当我们用椭圆工具样式一画几个相套的椭圆后，再用橡皮工具擦去里面相交的线，奇迹发生了，不同的人从不同角度观看这幅未完成的画时会有不同的想法：有的同学说，它像是一位发髻高盘的美女，如果给它画上弯弯的眉，涂上红红的唇……有的同学说，它像是顶着一把小伞的蘑菇，你看它的伞顶还有水珠在滑落……有的同学说，它像是一棵包裹严实、丰满诱人的大白菜，如果给上边

2、涂淡绿色作菜叶，下面涂上嫩白色为菜帮，效果会更逼真……还有的同学说，它更像是丰收的、喜悦的棉花，或像棉花样的云朵，你看它重重叠叠、悠闲适意、气势磅礴……是的，当给学生插上想像的翅膀，学生创造的欲望就会像奔涌的泉水咕咕流淌……教学随笔·教学感悟下载简笔画你有几招？乌苏市第五小学鞠煊给学生讲《自己动手调颜色》时，为了让同学们掌握颜色的方法，同时为了调动大家的积极性，我课前从网上下载了几种不同类型的简笔画供同学们调色使用。在下载简笔画中，我发现有四种方法可供选择。一、图片另存法　　当在网上找到简笔画的缩略图时先右击，选择“图片另存”类型可以是JPEG或位图，保存在目标文件夹中，用画图板打

3、开。其图特点：图形状和缩略图大小，上色不均匀，且都为黑色，将其拉大时变模糊。如果双击缩略图将其变为原图，右击选择“图片另存，类型可为GIF，保存在目标文件夹中，用画板打开原图，其图特点：图形状和原图大小一样，上色不均匀，且都为黑色。这说明用“图片另存”只是将图片的位置发生了变化，并不能改变图片原来面貌，因此无法着色。二、目标另存法　　当我们在网上找到简笔画的缩略图时，右击选择“目标另存”在目标文件夹中其类型为HTMLDOCUMENT，下载完毕选择“打开”保存图片，此时有两种办法(1)直接复制图片到画图板，该图可以上色；(2)打开画图板，编辑“粘贴来源”，在目标文件夹中选择保存的图片

4、，该图也能上色。这说明用“目标另存”时，将图片作为一个“目标”进行处理，此时的图片可以改变颜色及大小。三、链接法　　将网上的缩略图右击，打开链接，保存目标文件夹，用画板打开，此图无法上色，但在画板中用编辑，选“粘贴来源”时简笔画可以上色。也可用原图打开链接，此时原来的网页出现，找到你所需的简笔画，保存在目标文件夹中，用画板中的编辑，粘贴来源，画可上色。四、复制法　　将网上的缩略图右击，复制到画图板中，图不能上色，如果用原图复制到画板中，能够上色。综上所述，想从网上下载简笔画涂色，可以用“目标另存”、“链接”或“复制原图”，到画板。同时，经过自己摸索、总结的小方法、掌握的小技艺，方便

5、于日常工作学习，也不易遗忘，这也是学习计算机的一种思路。教学随笔·教学感悟合理安排授课程序是提高上课效率的关键乌苏市第五小学鞠煊星期三上午第一节课是专业组内公开课，由我给三（3）班讲授《用画板作图》一课，之后的评课让我感触颇多，现在我谈谈本节课的片断，教师在完成5分钟说课之后，重点讲授曲线工具作图的方法：教师：用曲线工具作图有两个典型代表，一个是“波浪线”（～），另一个是“拱形门”（∩）。要完成它们必须经过三个步骤，画“～”时第一步拉一条线段，第二步在相应点向上提，第三步在另一点向下拉；画“∩”时第一步拉一条线段，第二步在中间向上提，第三步在最高点单击。接着教师在黑板上出示三幅手绘

6、画，和学生共同分析所用工具。生1：使用刷子工具画树生2：使用椭圆工具画太阳生3：使用曲线工具画山坡……之后教师上机演示用曲线工具作图。这个程序在设计中不够理想，如果改为：第一步说课；第二步出示三幅手绘画，和学生共同分析所用工具，引出曲线工具；第三步教师讲解曲线工具的用法；第四步教师上机演示曲线工具的用法。这样设计效果会更好，因为计算机课有其特殊性，是理论与上机的紧密结合，边讲边操作会使学生印像更深刻，便于学生理解和接受。事实也说明这一点，由于设计不合理，学生在动手操作时还不能很好地使用曲线工具，给后面完成电子画带来困难，影响了整堂课的进度。因此，我认为，合理安排授课程序是提高上课效

7、率的关键。