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1、为语文课堂插上腾飞的翅膀——论多媒体技术在小学语文教学中的应用摘要：随着计算机技术的发展和计算机的日益普及,多媒体进入了课堂,多媒体教学及其与传统方式无法比拟的优越性发起了一场课堂革命。 多媒体教学正以它巨大的力量冲击着传统的教学模式。语文教学是运用语言文字反复阅读，不断积累、不断“内化”的过程，如今这一过程的提炼权逐渐掌握在了计算机的手中。特别是近年来教育部门组织的教师教学技能比赛，都是针对多媒体教学的应用而设的，从这也体现了多媒体教学得天独厚的优势，它给我们带来了教育教学的新气象。关键词：多媒体教学 主动学习
2、创新能力 计算机辅助教学Abstract:Withthedevelopmentofcomputertechnologyandtheincreasingpopularityofcomputer，multimediaintotheclassroom,multimediateachingandthetraditionalwayofincomparablesuperioritylaunchedaclassrevolution.Themultimediateachingitisatremendousforceimpactont
3、hetraditionalteachingmode.Chineseteachingistheuseoflanguageandrepeatedreading,continuetoaccumulate,andconstantly"Internalization"process.Nowthisprocessofrefiningrightgraduallymasteredinthecomputer.Especiallyinrecentyears,theDepartmentofeducationorganizationoftea
4、chers'teachingskillscompetition,inviewoftheapplicationofmultimediateachingaredesigned,fromthisalsoreflectedtheadvantageofmultimediateachingberichlyendowedbynature,andIthasbroughtusanewmeteorologyTeaching.Keywords：MultimediateachingActivelearningInnovationability
5、Computerassistedinstruction(CAI) 在科技快速发展的社会领域里，多媒体教学正如火如荼的被广泛应用于语文教学实践中，以它巨大的力量冲击着传统的教学模式。语文教学是运用语言文字反复阅读，不断积累、不断“内化”的过程，如今这一过程的提炼权逐渐掌握在了计算机的手中。特别是近年来教育部门组织的教师教学技能比赛，都是针对多媒体教学的应用而设的，从这也体现了多媒体教学得天独厚的优势，它给我们带来了教育教学的新气象。计算机辅助教学，打破了“一块黑板、一张嘴、一支粉笔”的传统教学模式，由于其图、文、声并茂，
6、形象直观生动，使课堂教学由静态的灌输，变为动态的传播，激发了学生的学习积极性和主动性，发展了学生的思维和创新能力。多媒体技术在教学领域的广泛应用,不仅从手段上,而且从观念上都引起了教学的改革,多媒体技术与课程整合成了教学改革的一大突破口。多媒体手段的最大特点是可以化静为动,化抽象为具体,化呆板为生动。在语文教学中恰到好处地运用了多媒体课件进行教学,给语文教学带来了生气和活力,对提高小学语文教学的水平起到了积极作用。一、多媒体教学能优化教师的备课。教学是通过信息的传播，促使学生达到预期的学习目标的活动。在教学实践中，为了
7、提高教学的效果和效率，教师必须在备课上多下功夫。多媒体的运用首先优化了教师的备课。1、优化教师对教学素材的收集。在多媒体软件的制作过程中，教师需要多方面收集有关的教学素材，力求做出符合教学实际的课件。例如，我在教授《圆明园的毁灭》一课时，由于圆明园当年的美丽景观都已消失，无法再现，所以为了制作一个合理、有效、完美的课件，我查阅了大量有关1860年鸦片战争的资料和介绍圆明园的文字记载，了解了当时的历史情况。我又借来了电影《圆明园的毁灭》，反复观看，从中截选了大量反映圆明园景色的画面和英、法联军火烧圆明园的片断。再次，教学
8、环节中有一段配乐欣赏，我找来了一些悦耳动听、有艺术表现力的古典乐曲，以求使它和画面相辅相成，和谐统一。最后，我还从历史课本中扫描了圆明园遗址，看了雷锋夕照平湖秋月、狮子林等景点的介绍………这些材料的收集，不仅为制作课件做了充分的准备，还使我更进一步加深了对课文的理解，把握了教学的总体走向。2、优化教师对语文教学材料的选择。教师对语
