2010学年第二学期明星学校教导处工作计划

《2010学年第二学期明星学校教导处工作计划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、2010学年第二学期明星学校教导处工作计划（中学部）一、指导思想：以闵行区教育局、普教科、区研训部2011年的工作思路为指导，认真落实区教师教育工作会议精神，认真落实闵教字［2011］1号《2011年闵行区教育局工作要点》的相关要求，根据学校“和谐、创新、发展”的新三年目标，围绕学校教学质量目标，以“夯实基础、提升内涵”为工作主线，坚持以师生发展为本，促进有效教学；以基础型课程为重点，进一步规范“教学五环节”等的基本要求；重视校本研修，加强教研组和备课组建设，逐步完善校本培训机制；注重教学过程管理，同时为师生更好的教

2、与学主动提供必要的服务，向教学管理要效能，促进学校教育教学质量全面提高。二、工作目标：1、加强学习，提高教学常规工作的科学实效2、有效研修，促进教师专业发展和梯队建设3、形成特色，加强课程建设促进其内涵发展4、丰富活动，注重学生体验及个性全面发展三、重点工作与具体措施：（一）提高学习意识，立足常规，保证教学质量提升。1、加强学习，明确常规要求和质量目标。全体教师要深入学习各层面关于教学工作的相关要求。围绕学校教学工作计划，落实阶段工作，实现阶段目标。坚持开展备课组和教研组的常规教研活动，制定切实的活动要求和规范，落实

3、学习和形式多样的教学实践和交流研讨活动。2、进一步落实“教学五环节”的基本要求，重点抓好备课、上课和作业设计环节。本学期的重点是完善教学常规制度（涉及教学计划、备课、上课、辅导、作业、考试等环节）和修改明星学校关于教学质量的相关奖励制度，逐步形成全学科、全学龄段学生的质量监控体系。每位教师必须坚持不懈提高教学实效，进一步提高教学成绩。各年级教学成绩保持稳中有升，力争在同类学校中位于前列。A.备课。本学期要进一步发挥教学设计集（教案集）的资源作用，进行教学设计集的深度开发。每一个教师都以教学设计集为蓝本，在此基础上精心

4、备课，设计自己的课堂教学过程。除了教学目标、重难点，教学过程与环节，还必须体现设计思想、对教学问题的反馈、作业的分层设计等，且做到一课一案。学期结束由教导处组织教研组长、备课组长对修改的设计集进行评选，优秀的予以奖励。在此基础上尝试由教案集到学案集的转型性研究与探索。逐步完成以教为主到以5学为主的转变。B.上课。立足课堂40分钟的有效教学，面向全体学生，加强师生和生生互动，紧紧围绕设定的目标，有序推进教学。经过教学实践，注重教学环节的修改，加强课后的反思和重建再设。教导处将加大力度检查课堂教学情况。除了教学视导、本学

5、期更要立足课堂实际问题的解决，着重开展课例研究，通过认真分析总结，及时诊断和总结，推出各学科优质课加以展示，促使教师机体交流和自我思考，改进方法手段，提高课堂教学效率。C．作业。教研组、备课组加强校本作业的研究，优化练习的设计，逐步形成各备课组（年级组）的校本学科作业精品库。同时根据不同学龄段学生的特点，和不同学科的特点，加强口头作业和口头作业有效性的研究。期末同样组织力量进行评选，对优秀者予以奖励。D.质量监控。梳理、整合学校已有的教学质量监控工作要求，并形成制度。3．认真抓好九年级毕业班教学工作，确保毕业班教学质

6、量。认真分析毕业年级的现状，找出差距、研究对策，落实日常课堂教学和课后辅导，关注毕业生学习心理和考试心理，正确引导学生，确保九年级升学考各科成绩超区平均，力争总成绩进公办学校前六，以优异的成绩赢得社会的声誉。按时间节点做好各项中招工作。（二）加强校本研修，完善制度，促进教师专业发展本学期将进一步完善教研组长、备课组长例会制度，深化以课例研究为主要形式的校本培训机制，逐步形成校本培训的体系。通过请进来、走出去的方式，既注重自培，又依托专家引领，使教师开拓视野，不断提高教师课堂教学的内涵绩效。1、每月召开一次教研组长例会

7、，对教研组长进行业务能力、管理能力的深度培训，切实提高教研组长业务管理能力，提高组长与课程建设同步的责任意识。2、加强业务学习，围绕教学研讨专题深入学习，充实教师的理论知识，更新教育教学理念，提升教师的实践研究能力。教研组在期初统一安排本学期业务学习活动的内容，安排的内容紧紧把握课程改革的脉搏，切实提升教师业务素质。3、教研组围绕实际问题或研究主题开展课例实践活动，通过“备课——说课——上课——听课——评课（反思）”的教研活动模式，结合开展网上教研，营造浓厚的研究氛围。教研组长在期初要了解和协调本组内研究课的主题和课

8、型，初步确定研究课的时间段，列入教研（备课）组工作计划，并上报教导处。由教导处在全面协调后统一安排公开教学的时间和地点。同时组长要组织、落实并确保研讨活动的有效性；并整理汇总好研讨课的教案、教后反思、评课记录，及时上交教导处。54、建立健全教师梯队培养制度，为各层次教师搭建平台，鼓励教师参加各级各类活动和比赛，鼓励教师敢于勇于成为领头雁，努力培