正投影法说课

《正投影法说课》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、《正投影法的基本原理》说课稿隆远尧一、教材分析1、教材所处地位和作用：本节课是《机械制图》的指导思想，是画图和读图的依据；是学好《机械制图》的一个前提。因此，本节内容是《机械制图》的重要基础之一，在教材中起着衔接和指导着本课程的重要作用。2、教学目标：(1)、知识目标：①、了解一般技术图样所采用的投影方法。②、掌握正投影法方法、特性及三视图成图原理和规律；③、理解并掌握三视图的投影规律——“长对正、高平齐、宽相等”(2)、能力目标：通过正投影法的基本原理学习，提高学生画图时既要想像物体形状，又要思考作图的投影规律能力。(3)、情感目标：通过学生自己的实践，学会画三视图，培养学生良好的合作和

2、交流的态度，养成细致、严谨的工作态度。3、教学的重点和难点：(1)、重点：掌握正投影法方法、特性及三视图成图原理和规律；绘制出的三视图。(2)、难点：理解并掌握三视图的投影规律——“长对正、高平齐、宽相等”二、分析学生和环境1、教学背景分析学生在前面已经学习了制图的基本知识与技能，本课时为机械制图所采用的投影—正投影法的基本原理，而机械加工图纸一般是用三视图的形式来表达，掌握好此部分内容需要了解投影特性方面相关的知识，不仅仅让学生懂得绘制三视图，应该让他们知道怎样正确地绘制三视图。2、学习者分析“学生是学习的主体”，职校学生大都是学习欠缺主动；基于学生的特点和已有的知识，学生在前面已经接触

3、到了制图基本知识，但学生对于正投影法的理解仍然较为肤浅，需要引导学生“被主动”地对机械制图所需的正投影法的基本原理知识进行全面的学习。3、学习环境分析本课时要求学生能够掌握正投影法方法、特性及三视图成图原理和规律；绘制出的三视图。因此需要课前准备的工作包括：①材料：硬纸板和圆木条；投影模型及模具②工具：三角板或直尺若干（学生自备）。③设备：教学多媒体系统。④制作多媒体教学课件和设计随堂教学辅助练习及作业。三、说教法与学法1、教学方法和手段：利用直观教具及课件合理设计试验过程。通过创设良好的问题情境，不断引导学生观察、试验、思考、探索，通过自己的亲身实践，动手作图进而获得情感态度、价值观以及

4、技术能力的发展。2、学法分析：根据本节课特点及学生的认知心理，我把重点放在如何让学生“会学习”这一方面，学生在教师营造的“可探索”环境里，积极参与、生动活泼地获取知识、掌握规律、主动发现、积极探索，从而培养学生在画图时既要想像物体形状，又要思考作图的投影规律能力。四、教学设计(4课时)教学步骤实施过程学生活动设计意图1、教学引入通过课件的动画讲解投影的三要素：物体、投影线、投影面。并提问：那一种投影法能准确反映物体的形状和大小的投影法？观察、思考填写课堂练习：能准确反映物体的形状和大小的投影法是：（正投影法）用flash动画模拟投影线使学生直观认识投影过程，印象更深刻。小结：用正投影法绘制

5、出物体的图形称为视图做好笔记为三视图打基础2、新课（1）三视图的形成提问：物体（模具）由那三个尺寸组成（用课件和实物同时展示）回答：长、宽、高通过提供可探索性问题，激起学生对问题的解决产生兴趣。提问：物体向一个投影面时所得视图有多少个尺寸回答：只有两个（平面图形）小结：要反映物体的三个尺寸就要增加投影面。思考：怎么来增加投影面提问：人站在教室里看黑板时：正面是（）；水平面是（）；侧面是（）回答填写：课堂练习：正面是（黑板）；水平面是（地板）；侧面是（窗子）从身边生活中的感性认识到知识体系层面上的理性认识，符合学生的认知规律。（实物）展示：三视图形成模型发现：三个投影面其实就是我们熟悉的：黑

6、板、地板和窗子（2）三视图的投影关系课件动画小结：①主视图：从物体前面向后面向正面投影所得视图称为主视图②府视图：从物体上方向下方向水平面投影所得视图称为府视图③左视图：从物体左边向右边向侧面投影所得视图称为左视图。观察用flash动画模拟投影方向使学生直观认识三视图形成过程，印象更深刻。提示：规定：①长：物体左右之间的距离为长②宽：前后之间距离为宽③高：上下之间距离为高测量：课堂练习：轴测图中物体长、宽、高尺寸并标注在轴测图上教学中的比较学习法对学生记忆力有较强的好处，能够清楚明确地了解相关的概念教师检查学生的完成情况，让学生互相交换，最后老师点评。测量：课堂练习：三视图的尺寸并标注在视

7、图上，再与轴测图上的尺寸对照教师检查学生的完成情况填写：课堂练习：①主视图：有物体（长）和（高）尺寸；②府视图有物体（长）和（宽）尺寸③左视图有物体（宽）和（高）尺寸讲练相结合的方法符合我校学生的心理特点，能够充分让每一位学生有所收获教师小结：①主视图与府视图反映物体的长度—长对正②主视图与左视图反映物体的高度—高平齐③府视图与左视图反映物体的宽度—宽相等归纳自己课堂练习三视图中尺寸是不是有这样的规律。强调学习中学生技能