解答物理问题的表述规范

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1、解答物理问题的表述规范一、引言二、物理题解的表述原则三、“必要的文字说明”所含的内容四、题解中方程的书写规范五、解题过程中运用数学的方式规范六、物理题的答案规范七、运用物理学科语言叙述和说明的规范八、推导证明题的表述规范为了提高学生在高考试卷上的得分率，教师在教学中要培养学生良好的答题习惯，在叙述和分析物理过程、书写物理公式、方程式时要使用规范、准确的物理或数学语言，明确各种符号的物理意义，做到思路清晰、叙述准确明了。换言之，就是要提高学生在解答物理问题时的表述能力。表述能力在答卷上的体现就是表述的质量和规范化程度。题解表述总原则详略原则书写方程的原则说理充分、

2、逻辑严谨层次分明、表述规范物理方面要详数学方面要略字要写清楚，能单独辨认：题解要像“诗”一样分行写出；方程要单列一行物理方面要有必要的文字说明，不能只有干巴巴的式子考物理不是靠数学，数学方面的表达可以简略一些题解最忌像“散文”一样连着写下来，让方程、答案淹没在文字中文字说明内容对设定物理符号的说明对于物理关系的说明和判断对方程的研究对象或者所描述的过程的说明说明做出物理判断或者列出方程的根据说明计算结果正、负的意义，说明矢量的方向说明结论或者结果，也就是对于题目所求、所问的答复如：设物体运动到P点时的速度为vP等如：“两物体刚好分离时其间弹力为零”、“两速度相等

3、时距离最大“、”当外电路电阻等于电源内电阻时电源的输出功率最大“如：“物体上升到最高点时‥‥‥”、”物体沿曲面下滑过程中，运用动能定理‥‥‥”、“物体B和C相碰的过程，动量守恒”如：”根据动能定理‥‥‥”、”根据机械能守恒定律‥‥‥”等以具体解题实例为例如图所示，物体质量m=2.0㎏，至于水平地面上，在F=6.0N的谁平恒力作用下，ｔ=0时刻由静止开始运动，已知物体与水平地面间的动摩擦因素μ=0.20,求ｔ=5.0时的速度和它离出发点的距离。1.要用字母表达的方程，不要掺有数字的方程。例如要写成“F-f=ma”，不要写成“6.0-f=2.0a”.2.要写原始方程

4、，不要直接写出变形后的方程，不要方程套方程。例如，要“F-f=ma”“f=μmg”“v2=2as”而不要“v2=2（F-μmg)s/m”;也不要将方程“F-f=ma”拆开写成：“F合=F-f”、“F合=ma”。F3.要写方程，就是用本题符号表示本题中特殊物理关系的代数式，不要通用的公式，公式的字母常会带来混乱。例如本题若写“F=ma”就是错的。4.要用原始方程组联立求解。不要用连等式，不断地“续”进一些东西。例如不要：运用数学方式规范代入数据解方程的具体过程可以不写出来解题过程中涉及的几何关系，只需说出判断不必给予证明重要的中间结论的文字表达式要写出来一元二次方

5、程的两个解，都要写出来，然后该舍的舍去数字相乘，数字之间不要用“·”要用“×”力求简洁。当vt=0时，不写vt=v0-at而是直接写v0-at=0卷面上不能“约”例如，可以直接指出某两个三角形相似或者某两个三角形全等而不必详细说明理由例如，不要例如，不能在答题答案的规范对题目所求，要有明确的回应，方式有：以字母表达式作答案的，所有字母都应是已知量，即使是解题过程中已经求出的量也不能进入最后答案的表达式物理数据都是近似值，不能以无理数如π㎏、、1/2s”等作答。应写成“3.14㎏1.14m、0.50s”。作为用字母表达的物理量的系数、或者倍数还可以用无理数在行文中

6、先设定未知量的符号最后求出相应的值即可没有设定未知量的符号时最后要有明确的文字说明例如，前题可以在题解中先“设t=5.0s时的速度为vt，它离出发点的距离为s”，则只要求出vt=5.0m/s，s=12.5m就可以了例如前题，若事先没有设定vt和s而直接列出方程，那么在求出vt=5.0m/s，s=12.5m后，还要对答案做出交代：“即t=0.5s时的速度为5.0m/s,它离出发点的距离为12.5m”答题答案的规范一般计算结果有效数字取2至3位特殊要求者除外要说明答数中矢量值前面符号的意义若求某个矢量，要同时答出大小和方向字母运算结果中的常量用字母给出，不要代入具体

7、数值例如，答案为“-55m/s”“-1.0m/s2”时,要说明“负号表示方向向左”,或者“负号表示与初速度方向相反”例如，“”不要写成：“”学科语言叙述规范学科术语要规范物理符号系统要规范要严格区分时间和时刻动量守恒定律不能写成动量守恒定理运动学公式不能说成运动学定律字母要写清楚、规范，忌字迹潦草或者字迹走样使用物理符号要规范角标要规范例如：字母要写清楚、规范，尤其忌讳潦草或者字形走样，如防止v、v、r、γ不分或u、μ不清，“ρ”不能写成“p”，“q”不能写成手写体“9”等。符号规范尊重题目所给的符号一个字母在一个题中只能用来表示一个物理量，忌一字多用一个物理量

8、在同一题中不能有多个符号