初中语文写作点滴谈

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1、初中语文写作点滴谈山西省阳高县职业技术学校张海文在义务教育阶段，初中语文科目相当重要，而语文科目中很重要的一部分内容就是写做。写作对于每一个学生来说,既是受教育阶段的重要技能，更是以后个人事业发展成败的关键因素之一。因此,提高学生的写作能力就显得尤为重要。《语文课程标准》对写作的总目标规定：“能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。”那么怎样才能达到这个目标，怎样才能提高学生的写作能力呢？笔者认为可以从以下几方面入手达到目的。一、积累知识夯实写作基础学生知识的多少，直

2、接影响写作的优劣。我们很难想象一个没有知识的人会写出很有文采的文章，那么我们要积累哪些知识呢？首先我们应该从大处着眼。大千世界、风土人情、历史文化、天文地理、科技前沿……这些内容都要尽量收集，储备在我们的资料库里。要认识到语文不仅包括语文课本知识，更要看到世界这个"大语文"，只有认识到这一点，你才能够做得更好。因此既要关心书本知识，又要留意现实世界。正所谓苏辙所说"文者气之所形"，只有养足了气，才会写好文章。6其次，我们要积累优秀的有表现力的词语、句子、语段。这些内容将是构成我们写作的最基本成分。如果说作文是

3、一个庞大的生物体，那么词语是这个生物体的细胞，而句子是它的各个组织，语段则是这个生物体的各个器官，而语段的完美组合成为生物体的系统。只有好的细胞、组织、器官、系统才会有漂亮健康的生物个体。再次，要积累名言警句、民间谚语、俗语及故事典故。这些内容的适时运用将使作文更精彩更生动。在议论文中则可直接作为论据，会产生很有力的表达效果，增强说服力。二、思考感悟挖掘写作主题写作应从的大处着眼，从小出着手。积累知识是"大"、"广"、"面"，是基础，是素养，而思考感悟是通往成功写作的中间环节、关键环节，是"桥梁"是"纽带"，

4、经过这个环节，达到"点"的目的，即挖掘更"深"、更"专"的主题。学生能对一件小事、一处景物、一个人物及其他日常生活多留意、多思考、多感悟，养成良好的习惯，就会从中发现真善美。只要做个有心人，相信你会写出有深刻主题的好文章的。正如法国感雕塑家罗丹所说："美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。"当然，学生还可以了解当时时事、了解社会公德、职业道德、家庭美德及诸多社会问题如环境、网络等，尔后思考感悟。开始不应要求学生有多么成熟高深的见解，但求有所思有所悟，到一定阶段引导学生逐渐学会探究、钻研、挖

5、掘更深的内涵，得到更精辟的见解。学生如能经常思考感悟，则何患没有话可说，何患写不出好文章？三、训练技巧开辟写作捷径6在作文教学中，对作文技巧做专题训练，然后再综合训练，加以提升，从而能给学生开辟一条写作捷径。下面笔者介绍一些从教多年觉之有效的技巧：（1）快速审题技巧在写作时，特别是在考试时写作，能够快速审题往往能够节省大量的宝贵时间，因此，这一技能训练是必要的，有一定意义的。审题时应首先捕捉题眼，它反映了文章的主题，决定了文章的内容，乃至文章的结构。例如《令我佩服的人》，"佩服"一词是题眼，内容要紧扣此二字，

6、结构则可采用佩服谁、为何佩服、佩服后的打算等展开叙述。其次，有些题目从正面分析很费力，不如运用逆向思维会收到意想不到的效果。如题目《一件小事》，则可考虑小事不小的地方，即怎样才能反映出大的主题，你的思维便会豁然开朗了。再次，有些题目看似宽泛，无从下手，但我们可以分析一些时空的限制因素，把大题化小是一种有效的审题办法。如题目《启迪》，我们可设定：一句良言的启迪，一件小事的启迪，一种自然现象的启迪……这样范围变小，写起来容易多了。（2）创新立意技巧作文贵在创新，人云亦云，亦步亦趋，从小的方面来说，个人没有进步，从

7、大的方面来说社会则会停滞不前。立意的创新需要我们发散思维，在联想、想象、感悟、思考中得到更深邃更具魅力的主题。我们可以结合时代推陈出新；可以感悟生活，以小见大；可以见物抒情，托物言志；可以借事拓展，提高认识。总而言之，要调动积极的思维神经，去发散思维不落窠臼。如果说审题是"大事化小"，那么立意就是"小事化大"。6（3）精巧构思技巧写作另一项工作便是构思，构思精巧、新颖会抓住读者的视觉，给人耳目一新的感觉。我们可以采用欲扬先抑的办法使内容有所反差，在反差对比中突出主题，例如《荔枝蜜》，就采用这种构思的方法收到了

8、很好的效果。可以步步设疑，层层推进，引人入胜。例如《驿路梨花》围绕谁是小屋的主人设疑，使文章读来饶有兴趣。还可以采用诸多小标题的形式提示内容，层次分明，如《邓稼先》便是采用这种构思形式。近年来，作文的构思出现了新的构思形式，例如采用日记体形式、采用记者采访的形式、采用网络链接形式，采用戏剧的形式以及新编故事的形式、散文诗和片段连缀的形式，可谓五花八门、异彩纷呈。这里值得一提的是过渡新颖的构思，这种构