高考选修一专题研究

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1、高考历史选修一专题研究康杰中学：刘建荣QQ:948622014选修一历史上重大改革回眸课程标准内容要求1、商鞅变法2、北魏孝文帝改革3、王安石变法4、俄国农奴制改革5、明治维新6、戊戌变法命题不拘泥于教科书，运用新材料，创设新情境，古今贯通，中外关联，把握历史发展的基本脉络。不拘泥于教科书：脱教材（第45题）运用新材料，创设新情境：生成新结论古今贯通：同类事物的纵向联系例：24、30、35、40题中外关联：历史的横向联系例：41题把握历史发展的基本脉络：线索例：40题高考命题原则1．（2010新课标全国卷）(15分)历史上重大改革回眸材料一乾元元年(758)，盐铁铸钱使第五琦初变盐法，就山海井

2、灶近利之地，置盐院。游民业盐者为亭户，免杂徭。盗鬻者论以法。及琦为诸州榷盐铁使，尽榷天下盐，斗加时价百钱而出之，为钱一百一十。——《新唐书)材料二刘晏改革榷盐法，调整官营与私商、盐户的关系。在产盐乡“因旧监置吏”，收亭户之盐，转卖给商人经销。其余州县不设盐官，在较远州县设置“常平盐”，“官收厚利而人不知责”。刘晏改革是以官商分利代替官方专利，促进了盐业的发展，大大增加了盐税收入。刘晏始榷盐时，盐利年收入40万缗，其后，达600万缗，“天下之赋，盐利过半”。——摘编自白寿彝总主编《中国通史》(1)根据材料一、二，指出第五琦和刘晏所推行的榷盐法的不同之处。(8分)(2)根据材料二，说明刘晏改革榷盐

3、法的意义。(7分)不同之处：第五琦：官营专卖，官府专利；强行加价。刘晏：官督民产商销，官商分利；设常平盐。意义：促进盐业发展；增加政府财政收入；利商，便民；有助于社会稳定。历年高考题（1）指出旗、盟与草原传统部落、部落联盟的区别。（5分）旗、盟是清政府针对蒙古地区制定的一种管理体制；部落、部落联盟是草原游牧民族自身的社会、政治组织。（2）简析盟旗制度的历史作用。（10分）在尊重蒙古族社会传统的基础上，改造了草原的社会政治面貌；削弱了蒙古贵族的权力，加强了清政府对草原的管理；有利于当地社会稳定和经济发展；加强了清朝统治的基础；使统一多民族国家更为巩固。2．（2011新课标全国卷）(15分)历史上

4、重大改革回眸我国北方草原历史上是游牧民族的家园，他们以部落为基本的社会组织，时而因其共同利益结成部落联盟，各部落在草原上迁徙不定，往往为争夺草地、水源相互仇杀。清朝入关前，统一漠南蒙古，开始分定各地部界，严禁互相侵越；入关后仿八旗制度形式逐步改造蒙古社会，形成盟旗制度。蒙古各部大者被分为数旗，小者自为一旗，旗长由蒙古各部首领世袭担任。各旗有固定的牧地，不相统属，旗民不得越界放牧，日常往来亦受限制。合数旗为一盟，盟长、副盟长以及会盟地由朝廷指定，对各旗进行监督，处理各旗不能解决的事务，盟不是一级行政机构，盟长不得干涉各旗事务、发布政令。各旗直接受中央政府管理。一切重大军政事务的裁决权属于理藩院，

5、各旗旗长有义务率旗下兵丁，应诏出征。蒙古族旧有的部名义上保存下来，不具有行政功能。复习重点：李悝变法、王莽改制、两税法、张居正一条鞭法、张之洞湖北新政、清末新政、预备立宪、国民政府币制改革大化改新、彼得大帝改革、日本、德国战后民主化改革、现代企业改革特点：1、依纲不依本，不拘泥于教科书2、考查内容以中国的改革尤其是中国古代改革为主3、设问方式为两问（8、7分或5、10分）4、考查方式以对比、比较为主。1、阅读下列材料材料一：“相地而衰征，则民不移；政不旅旧，则民不偷；－－－无夺民时，则百姓富。”——《国语齐语》材料二：“籴甚贵伤民，甚贱伤农，民伤则离散，农贱则国贫。”——《汉书食货志》材料三：

6、“----为楚悼王立法，卑减大臣之威重。罢无能，废无用。损不急之官，塞私门之请，一楚国之俗------。”——《史记蔡泽列传》请回答（1）这三则材料分别反映的是哪三次重大改革？（2）材料二说明的是哪一项改革措施？（3）这三次改革有何共同的作用？反映了当时社会怎样的政治特征？答案：（1）管仲改革，李悝变法，吴起变法（2）“平籴法”（3）促进各个诸侯国经济发展和政治进步。特征：新兴地主阶级的力量不断增强，新的封建制度逐步确立。经典模拟题2.（15分）【历史上重大改革回眸】阅读下列材料，回答问题。材料一“今更名天下田曰‘王田’,奴婢曰‘私属’,皆不得买卖。”即恢复井田制。具体措施为：其男口不盈八,而

7、田过一井者,分余田予九族邻里乡党。故无田,分当受田者如制度。借以实现一夫一妇田百亩。同时又废“奴婢”之名,一律改称为“私属”,如有违抗者，则以刑治罪。公元10年，王莽又颁布实行五均六莞令，“命县官酤酒,卖盐铁器，铸钱，诸采取名山大泽众物者税之，又令市官收贱卖贵,赊贷予民，收息百月三”。——摘自施丁《汉书新注·王莽传》材料二“王莽行政，重礼制，恤民生，着眼于社会经济，其本原皆出于王（吉）贡（禹），而