如何提升对话描写的档次演示文稿

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1、如何提升语言描写的档次——语言描写形式的多样性片段作文训练一学习目标：1、学习语言描写的多种形式。2、能在对话描写中运用动作描写、神态描写、心理描写做提示语，使人物形象形神兼备、情趣盎然。3、培养习作的兴趣。对话描写有哪几种形式？前天爷爷想看报纸，可是怎么也找不到眼镜，于是连声叫我：“乖孙子，帮爷爷找一下眼镜。”我到大厅寻找，可是翻了个遍也没有找到！我垂头丧气的回到爷爷房间，无可奈何的问爷爷：“您再想想，把眼镜放哪里了？”“我也不知道啊？”“您好好想想！”“屋里也没有啊！”爷爷跟着我团团转。突然，我被爷爷手中的东西吸引住了，仔细一看，那不是眼镜吗？唉，

2、白费了我那么多力气！“爷爷，眼镜就在您的手里呢！”我举起爷爷拿眼镜的手，“您看！它不是吗！”爷爷低头一看，哈哈大笑起来。……——《逗爷爷》语言描写四种形式：提示语在前提示语在后提示语在中间省略提示语同学们想一想，这些提示语由什么构成呢？------提示语由多种人物描写及对人物的语气描写构成，人物描写如动作描写、神态描写、心理描写等。在语言描写的时候，不仅要注意形式的多样性，还要在提示语中注意多种描写的运用。“卖雪梨了！卖雪梨了！又大又甜又新鲜的雪梨！快来买呀！”“请问多少钱一斤？”“便宜，两块钱一斤！”“甜吗？”“绝对甜！不甜不要钱！”“好，给我来10

3、斤不甜的。”“这……”卖雪梨的妇女说：“卖雪梨了！卖雪梨了！又大又甜又新鲜的雪梨！快来买呀！”小伙子说：“请问多少钱一斤？”妇女说：“便宜，两块钱一斤！”小伙子问：“甜吗？”妇女说：“绝对甜！不甜不要钱！”小伙子说：“好，给我来10斤不甜的。”妇女说：“这……”低档次的对话描写形式单一，没有变化。这段对话，从头至尾使用的都是“某某说”这种提示语在前的对话描写形式。没有运用人物对话描写的四种形式：提示语在前、提示语在后、提示语在中间、省略提示语。形式单一，没有变化，枯燥乏味。只有灵活运用这四种对话形式，合理选择与“说”意思相近的词语，才能使语言富于变化，

4、使文章显得有生气，有趣味。“卖雪梨了！卖雪梨了！”妇女吆喝着，“又大又甜又新鲜的雪梨！快来买呀！”买雪梨的小伙子问：“请问多少钱一斤？”“便宜，两块钱一斤！”妇女回答。“甜吗？”妇女保证道：“绝对甜！不甜不要钱！”“好，给我来10斤不甜的。”小伙子说。“这……”妇女哑口无言。中档次的对话描写形式多变，富于变化。修改文把四种不同提示语的表现形式都用上了，另外，为了避免词语雷同，一“说”到底，选取了与“说”相近的“吆喝”“问”“回答”“保证”等词语，语言更活泼。这样的对话描写属于中档次的描写，如果能再润色一下，加上人物当时的动作，神态等，效果会怎样呢？“卖

5、雪梨了！卖雪梨了！”一位看上去很精明的中年妇女站在水果摊前，伸着脖子，扯着嗓子吆喝着，“又大又甜——又新鲜的——雪梨！快来买呀！”这时，一个戴着金边眼镜，穿着非常时髦的小伙子来到摊前，问：“请问多少钱一斤？”“便宜，两块钱一斤！”卖雪梨的妇女满脸堆笑，回答道。“甜吗？”小伙子继续问。卖雪梨的妇女连忙拍着胸脯，大声保证道：“绝对甜！不甜不要钱！”“好，给我来10斤不甜的。”小伙子一脸坏笑。“这……”卖雪梨的妇女目瞪口呆。高档次的对话描写多种方法叠加，变化多端。文段中的对话描写不仅形式灵活多样，用词富于变化，文段中增加了对人物对话时的动作、神态、语气的描写

6、，使得卖主精明、爱吹嘘；买主顽皮、爱捉弄人的人物形象形神兼备、情趣盎然。低档次的对话描写形式单一，没有变化。中档次的对话描写形式多变，富于变化。高档次的对话描写多种方法叠加，变化多端。总结：同学们，今天的方法掌握了吗？在描写人物语言的同时，一是注意运用多种语言描写形式；二是根据表达需要，在提示语中对人物动作、神态、心理及对说话时的语气进行描写，这样给人“如见其人，如闻其声”的场面感，使人物形象更加逼真，使人物语言更加精彩别致。这样形神兼备，情趣盎然的描写，将会使你的文章美妙绝伦。现场演练：任选一个题目，进行片段写作。1.期中考试了。这次，你考砸了，你拿

7、着试卷回家，和父母进行了一番对话。2.你考到了出人意料的好成绩，你拿着试卷回家，和父母进行了一番对话。3.十一国庆收假，你来到学校，发现作业没有完成（或忘记带），和老师进行了一番对话。