语文人教版部编七年级下册《木兰诗》教学设计

《语文人教版部编七年级下册《木兰诗》教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《木兰诗》教学设计吉林省白山市第二十中学袁世霞一、创设情境明确目标课前导语：木兰的故事可谓家喻户晓，如今被编排成各种影视作品或歌曲，下面我们来听一首关于木兰的歌曲。（播放喜心木兰诗）由于时间关系我们就听到这里。（一分钟处停止）下面请同学们快速浏览本科学习目标，稍后带着以下目标进行学习。学习目标：1.概括故事情节，理解文章大意。2.在诵读中体会民歌情味。3.感知木兰形象。知识简介：《木兰诗》又叫《木兰辞》《木兰歌》，其实在古代本身就是一首民歌，曲谱已经年久失传，但由于其歌词朗朗上口，风格刚健质朴所以流传至今。《木兰诗》是北朝时民歌的代表作，与《孔雀东南飞》并称为乐府叙事诗“双璧”。“乐府”本是官

2、署的名称，负责制谱度曲，训练乐工，采集诗歌民谣，供朝廷祭祀宴享时演唱，并可以借此观察风土民情，考见政治得失。后来“乐府”从机构的名称转变为诗歌体裁的名称。凡是合过乐能够歌唱的诗歌，统称为“乐府”。一、自主学习个性指导本文作为北朝民歌具有节奏感强，音韵和谐等特点，下面请同学们大声的自由的朗读，先对课文进行整体的感知。（播放配乐）朗读前请看本环节的学习目标。（幻灯片出示目标）（1）标出自然段序号；（2）标注字音，划分节奏。（3）揣摩语气，体会语言风格。幻灯片出示字音及节奏划分：唧唧/复唧唧(jī)，木兰/当户织，不闻/机杼(zhù)声，惟闻/女叹息。问女/何所思，问女/何所忆，女亦/无所思，女亦/

3、无所忆。昨夜/见军帖(tiě)，可汗(Kèhán)/大点兵。军书/十二卷，卷卷/有爷名，阿爷/无大儿，木兰/无长兄，愿/为市/鞍马，从此/替爷征。　　东市/买骏马，西市/买鞍鞯(ānjiān)，南市/买辔头(pèitóu)，北市/买长鞭。旦/辞/爷娘去，暮/宿/黄河边。不闻/爷娘/唤女声，但闻/黄河流水/鸣溅溅(jiān)。旦/辞/黄河去，暮/至/黑山头。不闻/爷娘唤女声，但闻/燕(yān)山胡骑(jì)/鸣啾啾(jiū)。　　万里/赴戎机，关山/度若飞。朔(shuò)气/传金柝(jīntuò)，寒光/照铁衣。将军/百战死，壮士/十年归。　　归来/见天子，天子/坐明堂。策勋/十二转(zhuǎn

4、)，赏赐/百千强。可汗/问所欲，“木兰/不用尚书郎。愿驰/千里足，送儿/还故乡。”　　爷娘/闻女来，出郭/相扶将(jiāng)。阿姊(zǐ)/闻妹来，当户/理红妆。小弟/闻姊来，磨刀/霍霍/向猪羊。开我/东阁门，坐我/西阁床。脱我/战时袍，著(zhuó)我/旧时裳(cháng)。当窗/理云鬓(bìn)，对镜/帖(tiē)花黄。出门/看火伴，火伴/皆惊忙。同行/十二年，不知/木兰/是女郎。　　雄兔/脚扑朔，雌兔/眼迷离。双兔/傍地走，安能/辨我/是雄雌?任何诗歌都是在理解的基础上才能够读出其中的情味，下面请同学们结合书下注释和课时练，理解文章大意。出示目标：（1）掌握重点词语，将重点词句意思批注

5、在句旁；（2）理解文章大意。疑难处学生举手提问，教师或学生帮忙答疑。找一名学生概述故事情节。三、互助研讨合作探究这首诗歌刚健明朗，质朴生动，非读无以体会，下面请每个小组选择自己喜欢的段落合作探究出该情节表现出了怎样的情绪变化，应该用怎样的节奏和情感来读，汇报时用四个字为本段取一小标题。出示目标：（1）概括情节；（2）探究诵读技巧；（3）示范朗读。下面请小组长选择段落：第一至第六段小组长选段，第七段齐读。汇报格式：我们小组选择的是第几段，我们组为本段取得小标题是：我们认为本段主要描写，既然是（），那么情绪上应该（），所以朗读时的节奏应该是，应该用（）情感，下面我们小组为大家示范朗读。朗读汇报讨论

6、结束，小组讨论的非常热烈，下面请同学们汇报研讨成果。一、停机叹息唧唧/复唧唧，木兰/当户织。不闻机杼声，惟闻/女叹息。（小组代表读不要齐读）（节奏缓慢，勤劳，忧心忡忡）二、替父从军问女/何所/思，问女/何所/忆。女亦/无所思，女亦/无所忆。一人读一句读出不同语气、情感（节奏极其缓慢矛盾心理）昨夜/见军帖，可汗/大点兵。军书/十二卷，卷卷/有爷名。（节奏逐渐加快情绪紧张）阿爷/无大儿，木兰/无长兄，愿/为市/鞍马，从此/替爷征。（声音提升，感慨咏叹，信念坚定有力）三、征前准备（教师范读）东市/买骏马，西市/买鞍鞯，南市/买辔头，北市/买长鞭。分读（排比句，出征前准备节奏紧急，心情急切，朗读时一气

7、呵成）旦/辞/爷娘去，暮/宿/黄河边。不闻/爷娘/唤女声，但闻/黄河流水/鸣溅溅(jiān)。分读旦/辞/黄河去，暮/至/黑山头。不闻/爷娘唤女声，但闻/燕山胡骑(jì)/鸣啾啾。）（复沓）四、十年征战万里/赴戎机，关山/度若飞。（矫健身姿）齐读朔气/传金柝，寒光/照铁衣。（边塞军营艰苦夜景）将军/百战死，壮士/十年归。（战争旷日持久互文）朗读指导：（节奏加快庄严转为悲壮情感悲壮豪迈语气重度铿锵有