语文人教版部编七年级下册《爱莲说》教案

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1、<<爱莲说>>教案周敦颐四川省蓬溪中学朱娉一、教学目标（一）掌握文言常用实词，翻译全文。（二）领悟作者在文中流露的思想感情。（三）体会本文托物言志和衬托的写法，学习记叙、抒情、议论相结合的写法。（四）理解作品对追名逐利的世态的批判，领悟作者以“莲”自况，对高洁品格的追求。二、教学重难点重点：体会本文托物言志和衬托的写法，学习记叙、抒情、议论相结合的写法。难点：理解作品对追名逐利的世态的批判，领悟作者以“莲”自况，对高洁品格的倨追求。三、教学方法以读、讲为主，讨论、探究为辅。四、课时安排1课时五、学前准备：多媒体课件、布置学生预习。六、教学过程:（一

2、）导入新课同学们，我们能够很好地生活在这个世界上，是因为大自然为我们创设了一个美好的生活空间，它用神异之笔为我们渲染了一个清新的绿色世界，还不忘用万紫千红的花来点缀它。正因为有花，这个世界才变得更加丰富多彩。所以，人们都非常爱花，并写出了许多脍炙人口的诗句。（下面我们男女同学来一个‘飞花令’好不好？）6可以说，描写花的诗句比比皆是。但是，有一位古人，他却百花不爱，偏偏对莲花情有独钟，并为它写下了一篇传世佳作。这就是我们今天要学习的《爱莲说》（课题：爱莲说）（二）解题.文章的题目是《爱莲说》。"说"是古代的一种文体,可以记事,也可以议论,都是为了说明

3、一个道理。“爱”表现了作者的感情，“莲”是这篇文章写作的主体，那么《爱莲说》这个题目的意思是什么呢？（“谈谈爱莲花的道理”）。自学互助（三）1.作者简介。周敦颐，宋代著名哲学家，字茂叔，道州营道（今湖南道县）人。他任职南康郡（今江西星子县）时，曾率属下在府署东侧开辟一四十余丈宽的莲池（后被称为“爱莲池”），池中建“赏莲亭”，南北曲桥连岸。夏秋之交，莲花盛开，清香扑鼻。作者触景生情，写下了《爱莲说》，借花述志。2.读准注音。可爱者甚蕃出淤泥而不染濯清涟而不妖香远益清亭亭净植可远观而不可亵玩焉噫3.朗读示范。（听朗读录音，注意听准字音、停顿和语气语调。

4、）4.朗读指导。（先集体后个人朗读）展示互导（四）、翻译课文。1、小组合作。四人一组，采用问答式翻译课文。一问三答。要求：结合书下注释，也可以利用工具书，疏通字词的音、形、义，并理解句子的意思。（前后左右可以讨论，实在不懂的可以作上记号。）2、分别请同学代表发言，翻译课文。（各小组代表）（不懂的可以请其他同学帮忙解答）3.请同学们用自己的话完整地翻译课文。质疑互究6（五）品析课文教学第一自然段1、文章题为“爱莲说”也就是“说说我对莲花的爱”，作者究竟喜欢莲花的什么？（请用文中的语句回答）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远

5、益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。从这句话中可以看出作者是从哪几个方面来描写莲花的?淤泥和青涟是莲的生长环境；中通外直，不蔓不枝指莲花的体态；香远益清，亭亭净植指莲花的香气；可远观而不可亵玩是从观赏者的角度写出莲的品质。（小结）这些描写，不但写出了莲花美丽的外表、芬芳的气质，而且对她那高洁的品德、美好的情操、正派的风度，作了惟妙惟肖、尽善尽美的描绘，充分表达了作者对莲花的赞美之情。这也正是作者爱莲的原因。作者在这短短的文字中能够如此细致的描绘莲花，难道他仅仅是喜欢莲花的外形吗?(不是,是借花喻人)书中把莲花比喻成了什么?(君子)2、作者爱莲，不仅

6、因为喜爱它的外形，更是因为它是一种人的化身，联系第一段看，莲与君子有哪些相似之处呢？既然莲是君子的化身，那么两者一定有相似之处,先给大家举个例子，“出淤泥而不染”，淤泥是莲花的生长环境，那么相应的君子的环境又是什么样的呢？（污浊的黑暗的封建社会）既然莲花能够出淤泥而不染，君子也一样，虽然生活在黑暗污浊的社会中，却能够不与世俗怎么样？（同流合污）那么，下面就让我们结合作者的描写来讨论一下，这花中的君子究竟有那些高尚的品德？出淤泥而不染纯真自然不与世俗同流合污濯清涟而不妖不媚于世不孤高自许中通外直内心通达，行为正直不蔓不枝不攀附权贵不趋炎附势香远益清美

7、名远扬6亭亭净植高洁独立品行高洁可远观而不可亵玩自尊自爱，令人敬佩连线题（请同学们讨论后连线，将作者的描写与君子的美德进行连线）（小结）大家总结的很好，而从这板书图中，我们也可以看出作者描写莲花是为了赞美象莲花一样的君子，也就是在莲的形象之中寄寓着作者的人生态度，一定要做一个像莲那样品德高洁的君子，这是作者的人生理想，借莲来表达自已的志愿，想一下这运用了什么表现手法？（托物言志）托的什么物，言的什么志？（托的是莲花的形象，言的是君子之志）3、现在我们可以真正了解作者写这段文字的深意了。让我们将这一段大声朗读一遍，注意，要读出对莲花崇敬和赞美的感情来

8、。教学第二自然段1、课文对莲花进行描写和歌颂，为何还要写菊花和牡丹？分析：（1）谁爱菊花？（陶渊明）谁爱牡丹？（世人）谁爱