《登高》《锦瑟》理解性默写

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1、WORD格式-专业学习资料-可编辑《登高》理解性默写题1、杜甫《登高》中集中表现了夔州秋天的典型特征的句子是“,”。前人也曾把这两句誉为“古今独步”的“句中化境”。2、《登高》诗中由高到低写出所见所闻,渲染秋江景物特点的句子是:,。3、《登高》诗中营造了一幅气势磅礴的长江秋日图的句子是:,。4、《登高》诗中用落叶和江水抒发韶光易逝、壮志难酬的感伤的两句是:,。5、《登高》杜甫一生失意,常陷入病痛、孤独之境,诗中对此进行直接描述的两句是:。6、《登高》诗中郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨,无限悲凉难以排遣的句子是“,”7、诗

2、中情景交融、意境旷达,极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是“,”8、诗人表现个人潦倒困苦、借酒消愁,深刻表达自己因国难家愁而悲愤的句子是“,”《锦瑟》理解性默写1、《锦瑟》诗中运用典故写自己曾经沉迷于美好的梦想和有过殷切的思念,给诗歌营造了一种迷离意境的两句是:,。2、诗中用比喻创设出无比美妙的意境,表达了诗人怅惘之情的两句是:,。3、《锦瑟》诗中写诗人从“追梦”中醒来,知道那梦已经远去,并且当时就不太分明,流露出无可奈何的情怀的名句是:,。4、《大话西游》中“曾经,有一份真挚的爱情摆在我的面前,我没有珍惜,等我失去的时候才

3、后悔莫及,人世间最痛苦的事莫过于此⋯⋯”诗中同样表达这种心情的两句是:,。5、古典诗词善用杜鹃表达悲切之意,如《锦瑟》中的:“,。《登高》1、杜甫《登高》中集中表现了夔州秋天的典型特征的句子是:无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。前人也曾把这两句誉为“古今独步”的“句中化境”。2、《登高》诗中由高到低写出所见所闻,渲染秋江景物特点的句子是:风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。3、《登高》诗中营造了一幅气势磅礴的长江秋日图的句子是:无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。4、《登高》诗中用落叶和江水抒发韶光易逝壮志难酬的感伤的两句是:无边落

4、木萧萧下,不尽长江滚滚来。5、杜甫一生失意常陷入病痛孤独之境,诗中对此直接描述的两句:万里悲秋常作客,百年多病独登台。6、诗中郁积诗人的自身之苦和国运之恨无限悲凉难以排遣的句子是:艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。7、诗中情景交融、意境旷达,极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是:万里悲秋常作客,百年多病独登台8、诗人表现潦倒困苦借酒消愁,深刻表达因国难家愁而悲愤的句子是:艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯《锦瑟》1、《锦瑟》诗中运用典故写自己曾经沉迷于美好的梦想和有过殷切的思念,给诗歌营造了一种迷离意境的两句是:庄生晓梦迷蝴蝶,望

5、帝春心托杜鹃。--学习资料分享----WORD格式-专业学习资料-可编辑2、诗中用比喻创设出无比美妙的意境,表达了诗人怅惘之情的两句是:沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。3、《锦瑟》诗中写诗人从“追梦”中醒来,知道那梦已经远去,并且当时就不太分明,流露出无可奈何的情怀的名句是:此情可待成追忆,只是当时已惘然。4、《大话西游》中“曾经,有一份真挚的爱情摆在我的面前,我没有珍惜,等我失去的时候才后悔莫及,人世间最痛苦的事莫过于此⋯⋯”诗中同样表达这种心情的两句是:此情可待成追忆,只是当时已惘然。5、古典诗词善用杜鹃表达悲切之意,

6、如《锦瑟》中的:庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。--学习资料分享----WORD格式-专业学习资料-可编辑《登高》理解性默写题--学习资料分享----WORD格式-专业学习资料-可编辑1、杜甫《登高》中集中表现了夔州秋天的典型特征的句子是“,”。--学习资料分享----WORD格式-专业学习资料-可编辑前人也曾把这两句誉为“古今独步”的“句中化境”。--学习资料分享----WORD格式-专业学习资料-可编辑2、诗中由高到低写出所见所闻,渲染秋江景物特点的句子是:3、诗中营造了一幅气势磅礴的长江秋日图的句子是:,,。

7、。--学习资料分享----WORD格式-专业学习资料-可编辑4、诗中用落叶和江水抒发韶光易逝、壮志难酬的感伤的两句是:,5、杜甫一生失意,常陷入病痛、孤独之境,诗中对此进行直接描述的两句是:6、诗中郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨,无限悲凉难以排遣的句子是“7、诗中情景交融、意境旷达,极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是“8、诗人表现个人潦倒困苦、借酒消愁,深刻表达自己因国难家愁而悲愤的句子是“《锦瑟》理解性默写。。,”,”,”--学习资料分享----WORD格式-专业学习资料-可编辑1、诗中运用典故写自己曾经沉迷于美好的

8、梦想和有过殷切的思念,给诗歌营造了一种迷离意境的两句是:,。2、诗中用比喻创设出无比美妙的意境,表达了诗人怅惘之情的两句是:,。--学习资料分享----WORD格式-专业学习资料-可编辑3、诗中写诗人从“追梦”中醒来,知道那梦已经远去,并且当时就不太分明,流露出无可奈何的情怀的名句是:,。--学习资料

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