要用的《争吵》

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1、15争吵zhēngchǎo冀氏小学：田慧人教版语文三年级下册第四单元1、我觉的很不安，气也全消了。2、我很后悔，不该那样做。克莱谛是个好人，他绝对不会是故意的。勤劳孝顺友善朴素能帮助父母干活服侍生病的母亲我们全家人欢迎他衣肩上的线缝开了啊，要是我没骂他，没有做对不起他的事该有多好啊！假如“我”没有骂他，没有做对不起他的事，我们会（？）假如“我”真的跟克莱谛绝交了，我们（？）我觉得克莱谛很可爱，心理暗暗说“去向他认错吧”，可是“请原谅我”这几个字怎么也说不出来。克莱谛不时用眼睛瞟我，从他的眼里表示出来的不是愤怒，而是悲哀。他又说：“我在外面等着你！”我回答说：“我也等着你！

2、”终于挨到了放学。熬.克莱谛微笑着用手拨开戒尺，温和的对我说，“让我们像从前那样做好朋友吧！”......人的生活离不开友谊，但要得到真正的友谊是不容易的；友谊总需要忠诚去播种，用热情去灌溉，用原则去培养，用；谅解去护理。———马克思小练笔：观看《朋友之间》，写一写自己看到的，想到的。宽容者让别人愉悦,自己也快乐。刻薄者让别人痛苦,自己也难受。能忍能让真君子,能屈能伸大丈夫。量大好做事,树大好遮阴。遇方便时行方便,得饶人处且饶人。忍一时风平浪静,退一步海阔天空。没有宽宏大量的心肠,便算不上真正的英雄。本文选自意大利作家亚米契斯的《爱的教育》。本书1886年一经出版，就在意

3、大利轰动一时，仅出版的头两个月就再版40多次，在它出版的100多年里，已有100多种文字的译本。本书以四年级小男孩安利柯日记的形式为我们描写了一个充满爱心与热情的世界。我国著名文学家夏丐尊爷爷在翻译这本书的时候，是流着泪翻译的。布置作业：1、读《爱的教育》2、试着运用心理描写，写一写和朋友发生过的一件事情。