都市精灵课件

《都市精灵课件》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、苏教版初中语文八年级（上）多媒体件都市精灵设计者：韩陵镇初级中学李超玲欣赏歌曲歌曲：一个真实的故事旁白：有一个女孩她从小爱养丹顶鹤　　在她大学毕业以后她仍回到她养鹤的地方　　可是有一天她为救那只受伤的丹顶鹤　　滑进了沼泽地就再也没有上来歌词：走过那条小河，你可曾听说。有一位女孩，她曾经来过，走过这片芦苇坡，你可曾听说，有一位女孩，她留下一首歌，为何片片白云悄悄落泪，为何阵阵风儿轻声诉说，还有一群丹顶鹤轻轻地，轻轻地，飞过。走过那条小河，你可曾听说。有一位女孩，她曾经来过，走过这片芦苇坡，你可曾听说，有一位女孩，她再也没来过，只有片

2、片白云为她落泪，只有阵阵风儿为她诉说，还有一群丹顶鹤轻轻地，轻轻地，飞过。预习注音释义。喜鹊（què）栖（qī）息 硕(shuò)大 觅（mì食肆(sì)无忌惮(dàn)嬉戏（xī）黄鹂(lí)老(guā)鸹鹈鹕（tíhú） 抿（mǐn） 退避三舍（shè） 荒诞（dàn）2、本课课题“都市精灵”，文中写了哪几个都市？主要写了哪些精灵？3、“精灵”二字，在有的神话传说中，是指反抗上天统治的“恶魔”。读完文章后，请你们说说文中的“精灵”是否有新的含义？这些“都市精灵”在人们的生活中起到了怎样的作用？（学生从文中找出这些“都市精灵”在

3、人们的生活中起到的作用的词语，把它们写在黑板上。）4、找出揭示课文中心和主题的句子。三、合作讨论1、都市动物减少乃至灭绝的原因是什么？（请从原文找答案）2、怎样才能使都市拥有可爱的小动物？（学生各抒己见，旨在引导学生感悟作者对动物的喜爱和重视，呼吁人们尊重动物，与动物和平共处，正确理解人与自然的关系，明白人应该与自然和谐相处的道理，树立善待生命、关注自然、保护环境、优化生存环境的现代意识。）3、“精灵”给我们带来了什么好处？以此为题有什么好处？作者借此来表达了怎样的愿望和思想感情？（旨在领会文章深邃的思想内涵）合作讨论4、文章采用

4、了怎样的手法？5、如何理解：“我们通常以一座城市的经济发展和人民的生活水平来衡量这座城市，而作者认为：“城市里没有鸟鱼兽，是一个不错的衡量标准。”6、“孤城寡人”“与狼共舞”分别指怎样的现象？“现代意识”实际上指怎样的意识？四、展示1、明确：第十一段“由于人类的霸道和生存环境的不断恶化”2、总结：我们要保护动物的生存环境，与动物友好相处。应该做到：不随便倒垃圾和排污；保护珍稀动物，禁止滥捕滥杀；设立保护区；加强宣传教育等。3、明确：“精灵”活泼、机灵、聪明，讨人喜欢，给人的生活增添了情趣。作者以此为题，反映了作者观察问题的独特视角

5、。它既是文章重点描写的对象，又是议论的触发点。它提出了人与动物和谐发展的问题，即使在物质文明高度发达的现代都市，自然界的其他生灵也应该得到尊重和保护，使之与人类友好相处。本文以“都市精灵”为题，表达了优化生活环境质量的愿望，以及呼吁人与自然和谐相处的思想感情。展示4、北京城今昔对比：过去：乌鸦“遮天避地”“成群结队”“一飞就是乌压压一大片，总有几百上千只”如今：“连乌鸦都久违了”“居然有野生的小松鼠，简直是奇迹”听到鸟鸣叫，“以为是难逢的幸事”不同城市的对比：北京：“连乌鸦都久违了”“老鸹不老呱了，怪可怜的”昆明：成千上万红嘴鸥飞

6、来过冬上海：城市广场上放养鸽子美国：许多城市可以称得上是小松鼠王国，或者野鸭子王国，或者鹿的王国作用：通过对比，倡导每座城市应该有自己钟爱的小动物，倡导人类应该与鸟兽等动物友好相处，和谐共存。5、城市里拥有某种值得钟爱的小动物是多么难得而又重要：城市中的居民应该善待精灵、保护精灵，应该和精灵们和睦相处、和谐共存。6、“孤城寡人”指城市里只有人类，没有任何的动物。“与狼共舞”指人和动物和谐共处。“现代意识”指的是人应该树立动物、和动物和谐共处的思想。四、探究思考：人类怎样才能克服自己的“霸道行为”，保护好“生存环境”，与鱼、鸟、兽友

7、好相处？联系平时所了解的一些情况，说说你的看法。学生讨论、交流，明确：保护生存环境，与动物友好相处的办法举例如下：不随便倾倒垃圾和排污；保护珍稀动物，禁止猎杀；禁止滥捕滥捞；设立保护区；与动物在同一地带友好相处；加强宣传教育等等。五、练笔写一则保护动物的广告语。谢谢！