语文北师大版四年级上册教学设计

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1、教学内容：　《“扫一室”与“扫天下”》教学目标：　　1．学习本课的生字新词，用多种方法理解重点词语的意思。　　2．品读课文，领悟“扫一室”和“扫天下”的特别含义。让学生懂得“不能做平凡的小事，就不能干轰轰烈烈的伟业”的道理。　　3．感悟反问句的意思，将反问句改为陈述句。　　4．能正确、流利、较有感情地朗读课文。教学重、难点：　　1．领悟“扫一室”和“扫天下”的特别含义，以及它们之间的关系。　　2．感悟反问句的意思，将反问句改为陈述句。教学过程：　　一、导入新课，揭示课题师：今天我们来学习第十一单元“大与小

2、”，我们早已和“大、小”交上了朋友，今天的学习就是要了解大与小之间的关系。老师这儿有几件事，你能分得出哪些是大事，哪些是小事吗？（PPT展示事情）生：大事有：实现理想、考上大学；小事有：捡起地上的一片纸花、每天坚持读20分钟书、做好一次值日、写好一次作业。师:你真是个会动脑的孩子。除了老师课件上展示的以外，你们心中的小事是什么？大事呢？接下来希望大家注意看，认真听、动脑思考、积极举手发言，做个会动脑的孩子。师：板书“扫一室”，是小事还是大事？生：是小事。师：板书“扫天下”，它呢？生：是大事。师：中间加“与

3、”，在加引号。生齐读。看到这个题目，你有什么疑问？生：“扫一室”与“扫天下”有什么关系?生：“扫一室”与“扫天下”这两个词为什么要加上引号?师：俗话说“学贵有疑”，带着问题来学习课文是一种非常好的习惯。　　　　二、检查预习，全文初探师：昨天大家已经预习过课文，我来考考大家，课文里都提到了谁？生：陈蕃、薛勤（师板书）师：你找到了非常重要的信息。老师这里都是课文里的词语，看看谁能把它读准确。（出示课件）　(生开火车读词语，师相机指导难读或难理解的字词。如：“着实”要读准字音zhuo。理解“寒暄”的意思等。)　

4、师：看来，大家和生字词交上了朋友，这样我们就可以更正确，流利地读课文了。现在大家默读一下课文，想一想：课文讲了一件什么事?生默读。师：读完的同学试着把课件上的内容填一填。抽生说。　生：这篇课文主要讲了东汉时代，青年人陈蕃志存高远，喜好读书，但生活很懒散。连自己的书房也很少收拾打扫。他父亲的朋友薛勤告诫他：连一间小小的屋子都不扫，是扫不了天下的。师：你同老师填的是一样的，大家一起读一读。三、精读课文，深层感悟师：你是真是个会预习的孩子。那文中的陈蕃和薛勤是怎样看待“扫一室”与“扫天下”的呢?让我们到课文中去

5、找一找。生：陈蕃认为男子汉大丈夫要干的是轰轰烈烈的大事业，不愿意去干打扫房间的小事。而薛勤却认为连一间小小的屋子都不扫，是扫不了天下的。师：你真会读书。同样是“扫一室”和“扫天下”这件事两个人却有不同的看法，这是为什么?我们先来看看陈蕃是个怎样的一个人，就知道他为什么那么认为了。你认为陈蕃是个怎样的人呢？生：他是个志存高远、喜好读书、生活懒散的人。　　　　师：你读书非常细心。什么叫“志存高远”?生：就是有很远大的志向。师：“志存高远”的“志”呢？生：志向、理想。师：“懒散”又是什么意思?生：就是懒惰、散漫

6、的意思。形容精神松懈，行动散漫。师：一个人志向远大、喜好读书是好事，而生活懒散却不是好习惯。在一句话中前半句和后半句的意思正好相反时。中间就用“但”字连接。大家读一读，再体会一下。(生齐读句子：他志存高远，喜好读书，但生活却很懒散。)师：在这句话里，可以用哪个字或词来替换“但”字？把这个字或词带到句中读一读。　　　生：可以换成“可”字。生：可以换成“可是”。生：可以换成“而”。师：孩子们可真会动脑。课文从哪些句子能看出陈蕃的“志存高远”、“喜好读书”和“生活懒散”呢?请用不同的符号画出来。(生画句子，师巡

7、视。)古人说：不动笔墨不读书。孩子们做得真好。　　　　1．阅读课文。感受陈蕃的“生活懒散”。师：哪些句子是说陈蕃生活懒散的?生：我画的是——屋子里乱七八糟，桌子上书呀、杂物呀什么都有，上面满是灰尘：地上到处是垃圾，墙壁上有不少蜘蛛网。屋里不仅肮脏，连空气也显得污浊。师：你读了这段话能用一个词语来概括你的感受吗？　　　　生：又脏又乱、乱七八糟、师：你找到了这段话的重点词语。（你积累的词语真多，这个词语用得好。）这段话主要介绍了陈蕃书房的脏和乱，那么把这段话改成这样好不好。(出示句子：屋子里很乱，桌子上有书和

8、杂物，上面有灰尘；地上有垃圾，墙壁上有蜘蛛网，屋里肮脏，空气污浊。)生：这样写不好。师：和老师的看法一样。原文中的这段话有条理、有顺序、形象具体地表现出书房的脏乱，从而突出陈蕃生活的懒散。以后我们在写作的时，也可以运用作者这一写作方法。再读课文，用你的朗读来读出陈蕃书房的脏乱。生自由读。2.阅读课文，感受陈蕃的“喜好读书”。师：陈蕃这么懒散的生活习惯可大大出乎薛勤的意外，所以文中说薛勤一进书房，着实吓了一跳。看来吓得不轻，程度