冬冬读课文教案

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1、[教学目的]1.通过教学，使学生体会友情的美好和可贵。学习设身处地地体会朋友间的尊重与鼓舞，培养尊重朋友，热爱朋友的美德。2．引导学生用多种方法识记15个生字，注意多音字“教”的学习，并能组词造句。3.学习“辶”旁，归纳“讠”旁。4.能工整地写出文中要求掌握的八个生字。[教学难点 ]偏旁部首，尤其是走之旁的书写。[教学重点]通过学习，使学生懂得友情的珍贵，培养互助互爱、真诚相待的美德。[教学时数]二课时[教学用具]录音机、磁带，学生卡片第一课时[教学内容]1、熟读课文，识记12个生字，掌握多音字“教”;2、初步理解课文，并练习使用祈使句。 [教学

2、过程 ]一、       导入  ：听歌曲录音《找朋友》，会唱的可以拍手跟着一起唱。师：每个同学都有自己的朋友，那冬冬的朋友是谁呢？是丁丁吗？让我们带着这个问题来听听冬冬丁丁的故事吧，请大家打开书，翻到71页第12课《朋友》，齐读题目《冬冬读课文》。二、       熟悉课文，识记生字（一）1、边听录音，边画出不认识的字，而且在听或读的过程中看谁能用心记住它们。2、请会读的同学读课文。3、老师也想读一读和你们比一比怎么样呢？老师读，读后请学生评价。4、你们愿意跟老师比一比吗？齐读课文5、男生一段，女生一段，轮流读（多读基础上，使学生听读识字）（二

3、）课文已读过几遍了，谁还有不认识的生字，请用你自己最喜欢的方式去学这些生字，可以请教别人，可以看拼音，也可以通过上下文来猜字。全会读的同学愿意帮谁就帮谁。学生自由学生字。（三）检查巩固识字情况（小组活动）以本组为单位，迅速挑出组长所念汉字的字卡，组长轮流担当，及时帮不认识的同学，把本组认为最难的字挑出来，考考其他组。（四）教师检查多音字“教”的学习情况，明确“教”的两个读音并会组词，比如：教jiào（教室），教ji?o（教书）。（五）朗读汇报：男女生各推选一人进行朗读比赛。三、       思考问题，理解课文内容：师：现在同学们会读课文了，那老师

4、要大家考虑一个问题“当冬冬读不下去时丁丁怎样做的呢”？请同学用课文中的话说一说（丁丁站起来说：“我觉得冬冬的声音很好听，我喜欢听她读课文”）。师：噢，原来丁丁看到了冬冬的优点，那我们和同学相处也应该怎么做呢？（多看别人的优点）师：丁丁还说什么了呢？生：（丁丁又说：“老师，让冬冬再读一遍，好吗？”）师：请大家齐读这句话，体会语气后仿照这句话造句。学生造句，若有难度，教师可创设情境，强调用上“让……，好吗？”如：“老师，让冬冬参加比赛，好吗？”“老师，让我再写一次，好吗？”师：通过刚才的提问，谁谈一谈丁丁为什么这样做？（他知道尊重别人，并且喜欢帮助同

5、学）那我们应该怎样对待朋友呢？尤其是当朋友遇到困难时，生病时或受到批评时，请同学们课下认真思考。四、       学习走之儿旁：1、先明确“走之儿”这一名称2、书空3、结合语文天地中的描一描，写一写来练习，强调“走之儿”要后写。五．板书：  冬冬读课文                       jiào(教室)    教{                辶        jiāo（教书）