北师版《比本领》

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1、《比本领》第二课时        胜利小学张爽  【教材分析】 这是一篇童话故事。故事讲述了一只梅花鹿一只金丝猴都觉得自己的本领大，通过一次比赛，他们知道只有合作才能成功的道理。 【教学目标】 ●知识与能力：1、继续随文识字，会写1个生字”象”，理解文中“得意扬扬”、“垂头丧气“等重点词语。2、正确、流利、感情朗读课文。●过程与方法：通过品读重点词句理解课文内容。●情感态度与价值观：懂得与他人合作，培养合作意识。 【教学重点】  通过品读重点词句来理解课文内容，懂得合作的重要性。 【教学过程】 一、复习旧知，导入新课  师生共同回忆课文内容（

2、相机贴图）二、品味语言，理解课文  1、自读课文第二自然段，用横线和波浪线分别画出描写梅花鹿和金丝猴的句子。2、品读描写梅花鹿的句子(1)从哪些词语看出梅花鹿跑得快？ 引导学生从“飞快”“轻轻一跳”“一口气”感受梅花鹿跑的本领大(2)通过朗读、表演“得意洋洋”这个词，感受梅花鹿的高兴的心情,联系生活实际说说自己什么时候也得意扬扬。【设计意图：引导学生在语言环境中理解词语，用具体的动作来体会词语的意思。《课标》指出“结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语”是低年级阅读教学的重点，因此，让学生联系生活实际理解“得意扬扬”这个词

3、】（3）通过朗读、表演“垂头丧气”这个词，体会梅花鹿摘不到果子的失望、沮丧。【设计意图：“垂头丧气”是个比较难理解的词语，通过动作的指点，情境的体验，使学生的理解水到渠成】3、品读描写金丝猴的句子，体会他着急的心情4、说话练习5、发散思维，帮金丝猴和梅花鹿想办法，引出课文主旨三、情感升华，拓展延伸生活中还有哪些事情需要我们合作完成？【引导学生联系生活实际，深入体会合作的重要性】四、趣味识字，指导写字1、出示“象”2、观察象的汉字演变【汉字是象形文字，起源于图画，通过形象直观的演变，让学生一目了然】3、师边念儿歌，边在田字格中范写“象”【写字教

4、学是二年级教学的重点，《课标》明确规定要在每天的语文课中安排10分钟的写字，在教师指导下随堂练习，做到天天练，趣味儿歌既帮助学生掌握象的笔画，还激活了学生写字的兴趣，越发喜爱汉字，同时也教学生把字写美观】4.生练写，师巡视指导。五、小结升华读一读合作的名言板书设计：比本领摘果子跑得快会爬树不会爬树过不了河合作