语文人教版八年级下册寻觅春天的踪迹

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1、教学基本信息课题寻觅春天的足迹主备人穆建永学校界首市实验学校单元三复备人八年级语文组课时一课时学科语文年级八年级教学背景分析教学目标：１、以自主、合作、探究的学习方式，引导学生通过寻觅、观察春天的踪迹，去认识自然，感受生命，培养热爱自然，热爱春天的情感。　　２、关注学生的情感体验，在赏春、颂春、绘春，唱春等活动过程中，培养学生发现美、感受美的能力。　　活动重点　　拓展语文学习的途径，提高学生的综合素质。活动难点　　在认识自然中，在赏春、颂春中，培养学生的自然观赏和艺术欣赏的能力。　课时安排　　课外活动一周，课内

2、活动一课时。教学过程教学过程二次备课　　（大屏幕布出示卷首语）　　一、导语：配背景音乐：《水姻缘古筝》　桃花开，燕子来，草儿绿。站在冰雪初融的大地上，感受和风，享受细雨，此时，我们心中会油然响起一个声音：春天来了。最是一年春好处，绝胜烟柳满界首。春天是惹人情思的季节，当你走出户外，又见桃红柳绿，又听燕语啾啾，我们渴望，甩掉棉衣，背起背包，去寻觅春的踪迹。二、板书课题寻觅春天的足迹　三、第一篇章赏春（大屏幕展示几幅图片）1、含苞待放2、小草调皮的探出头来3、破土而出4、草色遥看近却无(由学生针对图片来回答)四、第

3、二篇诵春1、你想到了关于春天的哪些词语？学生回答后教师明确春暖花开春意盎然满面春风春光无限四季回春绿草如茵春风和气 春深似海 春光明媚 春花秋月 春华秋实 春晖寸草 春回大地 春兰秋菊 春暖花开 春色撩人 春色满园 春山如笑2、说说有关春天的诗句（学生老师共同完成后背诵）游园不值 宋叶绍翁应怜屐齿印苍苔，春色满园关不住，小扣柴扉久不开。一枝红杏出墙来。春日 宋朱熹 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新，等闲识得东风面万紫千红总是春。绝句 宋志南 古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。大林寺桃

4、花 唐白居易 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来3、你能为下面的画面配上一两句诗吗？A、借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。B、春色满园关不住一枝红杏出墙来C、碧玉妆成一树高万条垂下绿丝绦D、春潮带雨晚来急野渡无人舟自横E、春来江水绿如蓝4、你还知道那些农谚雨浇上元灯，日晒清明种。立春落雨至清明。春分有雨病人稀。雨打五更日晒水。一点雨一个灯，落到明朝也不晴。清明风若从南起，定主田禾大有收。5、散文中的春天小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐

5、着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草绵软软的。---朱自清<<春>>三、绘春欣赏春的图画，从画面中你听到了什么？你看到了什么？你闻到了什么？请用“春天的＿＿美，你看……”句式说话。把你真切的体会，用诗意的语言描绘出来。第四篇咏春放开歌喉用我们的真心来歌唱春天吧!五、活动总结春天在哪哩？在蓝天白云间，在红花绿草丛，在你我身上……在真善美的心灵深处。希望大家在以后的人生旅途中边走边唱，创造一个属于自己的枝繁叶茂的春天！作业设计以　　　　“我心目中的春”或　　　“在这个不同寻常的春天里”

6、　　　　　　　　　　为题写一篇作文。板书设计赏春春之美诵春春之味绘春春之图咏春春之情教学反思