2014-2015年上期段考总结表彰大会

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1、52014-2015年上期期段考总结表彰大会发言稿各位老师,同学们:大家好!紧张的期中考试已淡出我们的记忆,今天召开总结表彰大会,首先我代表校区领导班子向这次考试中取得优异成绩的班级和同学们表示最热烈的祝贺;向辛勤耕耘的老师们道一声:你们辛苦了,谢谢大家!老师们,同学们,开学来在胡校长的领导下,我校坚持以强抓两饭辅导工作,严查“四无”现象从而促进教学质量的提升为指导思想。由于全体师生密切配合,这一举措已卓然成效。在本次期中考试中涌现出一大批优秀学生,先进班集体和教师精英,为了表扬先进,弘扬正气,明确目标,再接再厉,今天我打算从三个方面和大家一起交流。一、段考成绩分析:

2、这次考试我校区整体成绩良好,语文科目43个班有个班的及格率达到100%,最低也达到以上。特别是555这充分说明学生整体水平得到均衡发展,同时也有力地证实了这些学科的任课教师在补差工作上下了一定的功夫,尤其是六年级的老师们付出的艰辛,洒下的汗水是无以言表的。优秀率最为突出的是达到以上。过差生各年级各学科也只是寥寥无几;平均分大部分班级也远远超过了预期值。更值得我们骄傲和自豪的是在五个学科中有个班次被评为“学科优胜班级”,个班次被评为“教学质量优胜班级”,位教师荣获“优秀教师”称号;个教研组被评为优秀教研组;同时涌现出名“最优学习标兵”;还有名学生被荣为“学习标兵”。这不

3、仅仅是一个称号,而是优秀的象征,更是大家学习的典范。同学们,半期来你们付出了努力,收获了成功;你们洒下了汗水,也收获了喜悦。然而为了提高你们的学习成绩,学科的任课教师们,他们惜时如金,争分夺秒;他们任劳任怨,不求报酬;他们全心全意,样样争先;他们勇挑重担,敢与担当。他们敬业的精神,务实的态度,争先的意识,拼搏的激情,团结的力量,时时在感动着我们。像王静雅、李琴老师几乎一校为家,几乎把全部的心血都倾注于她的班级,她的孩子们,她用埋头苦干的行动创造了实实在在的业绩,使每次成绩遥遥领先。还有等教师日复一日年复一年勤勤恳恳踏实苦干。还有董秀慧、郑玲先、王海茹、刘秋峰、梁红先、

4、侯静、赵宛平等这些老教师们老当益壮,血气方刚从不讲条件,不求照顾长年累月默默耕耘在三尺讲台上,并以优异的成绩诠释555她们爱岗敬业、乐于奉献的精神。同学们,你们进入一小读书和这样一大批优秀教师朝夕相处是多么自豪和荣幸,应该加倍的珍惜,更加的刻苦。我建议让我们再一次用热烈的掌声向这些优秀的教师们致意最崇高的敬意。二、存在的共性问题纵观全校考试成绩及试卷分析的情况,虽然我们取得了优异的成绩但还凸显许多共性的问题:语文试卷上大部分学生的书写欠工整、规范和美观,基础知识掌握不扎实,理解分析短文的能力薄弱,习作中反映出的表达能力不强。数学中审题不够仔细,理解问题能力不均衡,思维

5、灵活性欠缺,计算马虎失分现象严重。英语中表现为单词书写不规范,大纲要求牢记的单词掌握得不够牢固,个别同学连26个字母都不能正确书写下来。科学上主要对自然事物关心少积累差。品社上对一些社会常识不下功夫记忆,结果似是而非等等;同时也会看到有些成绩与其他校区比还有很大的差别,要想迎头赶上还需要下一番苦功。三、借本次大会向同学们提出几点要求1、学习要勤奋努力。青少年是学习的黄金时期,学习是青少年的首要任务。而勤奋又是成长的阶梯。书山有路勤为径,天上不会掉馅饼,要学习真本领没有勤奋的耕耘不行。有句诗这样写到:“梦里走了许多路,醒来却还在床上”555,不勤奋,理想永远是梦想、是幻

6、想。请相信,你给生活多少懒惰,生活就会回敬你几分苦涩;你为生活付出几分耕耘,生活就会回馈你几分收获。2、学习要讲究方法。好的学习方法是成功的基石。大多优秀的学生学习方法是:先预习后听讲,先复习后做作业,先独立思考后请教别人。这做法大家心知肚明,但不少同学往往是嘴巴喊难,行动懒惰,不去尝试,当然不会有收获。希望大家要有良好的学习态度和学习方法。不要把学习当做苦差事,缺乏学习兴趣,要有一种渴求知识的欲望;不要过多的死记硬背,要把握规律理解记忆;不要思维定势,解题模式化,要勤于思考,灵活思维。3、要树立目标,充满自信。目标是前进的灯塔。一个人没有目标,就象大海中迷失方向的航

7、船,不可能到达成功的彼岸。生活中,每个人都应该有一个既定目标,瞄准目标奋力攀登,就一定会取得成功。下一阶段迎接我们的是期末考试,我们的任务是上好新课,完成好学习常规任务,搞好后期复习备考;我们的目标是:在期中考试的基础上稳步提高,再创佳绩。这就要求我们每个同学都要树立自己的学习目标,并不断将自己的目标落实为平时一点一滴的积累,其次要调整心态,充满自信,555以愉快的心情投入到紧张的学习生活中,并善于在学习的过程中体验获取知识的快乐,体验克服困难的快乐,体验取得成功的快乐。只有这样才能取得满意的成绩。另外要把这次考试当做学习的加油站和检修点。我们要从短

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