语文人教版八年级下册第16课 云南的歌会

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1、《云南的歌会》教案执教人：   李江南                  2017年4月13月 教学目标： 1、了解云南的歌会，感受当地浓郁的民族风情。2、朗读、品味、拓展延伸，加深对课文的理解。 3、引导学生感受作者对自然、对人、对艺术的品位与赞赏，激励学生关注生活、欣赏生活、热爱生活。 教学重点： 理解课文所写的三种场合中唱歌的不同情境，体会内容和写法的上的差异。 教学难点： 揣摩语言，品味文中人物描写和场景描写的妙处。 教学方法： 诵读、讨论研讨相结合。 教具使用：多媒体课件课时安排：一课时 教学过程： 一、导语设计。 我国有56个少数民族，云南是聚居

2、了最多少数民族的省份。他们能歌善舞，以此来赞美自己的生活，他们经常以唱歌的形式聚集在一起，或者倾诉青年男女之间的爱慕、或者歌唱激发劳动热情、或者表达丰收的喜悦和节日的欢乐„„ 今天我们随着文学大师沈从文的抒情笔触一起领略云南民歌的风采。 二、听朗读录音，整体感知课文。1、作者简介： 沈从文(1902～1988)苗族，湖南凤凰人，在散文、小说创作和古代服饰研究方面均取得很大成绩，代表作有小说集《边城》、散文集《湘行散记》、论著《中国古代服饰研究》。 2、整理全文结构。 学生复述文中描绘的三个场合中唱歌的情景。 学生讨论交流后，明确：  第一部分（1—1）：总起

3、全文 ↗山野对歌（2～3） 第二部分（2—5）：分写三种场合的歌会  → 山路漫歌（4）  ↘村寨传歌（5）第三部分（6—6）：学习“山野对歌”。 3、再次默读课文，思考： 本文在“歌会”的大标题下，描绘了三个场合中唱歌的情景，每个场面各有什么特点？ 引导学生采用自主、合作、探究的学习方式，发表自己的看法。 明确：（板书）山野对歌——对歌具有对抗性质，是才情智力的大比拼，山路漫歌——这是即兴自由歌唱，发乎性情，自然成趣。村寨传歌——这是一次民歌的展览，是一间传授民歌的课堂。场面宏伟，气势壮观。 三、学习课文，理解文章的思想内容。 1、以不同形式朗读课文三个歌

4、唱场面。 文章对三个歌唱场面的描绘在内容上各有侧重，而在写法上也是各不相同的。首先我们让男同学读第一个场面（第2、3自然段）、女同学读第二个场面（第4段）、最后全班齐读第三个场面（第5段）。对于一些重要信息，同学们要边做勾画批注。 [学生读后，教师评价朗读并引导：虽然同是写唱歌，但侧重点、写法却各不相同，也正是因为这样，文章将云南歌会形式的多样、内容的丰富、个性的独特尽情展示了出来。我们不禁叹服作者的构思是多么精巧！接下来我们一起走进第一个场面――山野对歌，去感受那一股扑鼻而来的浓郁的乡土气息。] 2、赏读“山野对歌” 教师导引：同学们注意，由于云南少数民族

5、生活在大山、丛林里，所以对歌地点就在“松树林子和灌木丛沟凹处”这就是“山野对歌”。 思考下列问题： （1）我们先来听听“对调子”都唱些什么？“多”字说明什么？能不能去掉？ （2）既然“对调子”多唱情歌，那么它采用什么方式唱歌呢？无论采用何种方式，“对调子”都是什么大比拼？ （3）这里作者着重写了“一个年轻妇女一连唱败了三个对手，逼得对方哑口无言”的情景。请同学们齐读这个内容，看看作者从哪三个方面刻画这个年轻妇女？其中第三段作者不惜浓墨重彩、工笔描绘了人物的外貌，分别从面容、牙齿、衣饰特别是对衣着的描写，你觉得这个少数民族农村妇女具有什么样的性格特征？在这个对

6、歌场面中，作者侧重写了唱歌人，有什么作用？ 学生讨论，自主发表看法，然后教师点拨： 明确： （1）唱的多是情歌酬和。不能去掉，“多”说明“对调子”多数以情歌为主，但也有其他方面的内容。 （2）或见景生情、或提问、或互嘲互赞。 机智才能。 （3）动作、神态、外貌。性情开朗、活泼、聪明、手脚勤快。 小结：这是以人衬景的写法，表现出山野对歌的热烈与欢乐。  烘托出活泼欢快的场面，描绘出朴素动人的情景。 3、赏读“山路漫歌”，思考： （1）我们再来看看那些赶马女孩， 听听她们都唱些什么歌？ （2）她们的歌声充满一种什么样的美？既然这样，但作者并不直接写赶马女孩唱歌，

7、而是用许多笔墨去描写由呈贡进城一路的景色。请同学们闭上眼睛，用心聆听录音朗读，感受那一种离尘世很远，离心灵却很近的美。[学生听录音“这条路„„接着起飞”] 现在请一位同学为我们读一读，同学们边勾画出好词好句，等会让大家分享一下。  （3）在这个歌唱场面中，作者移步换景、从视觉听觉比喻拟人描景，侧重写唱歌的环境，请想想，这些内容和“赶马女孩的歌唱“有什么关系？ 学生讨论，自主发表看法，然后教师点拨： 明确： （1） 悦耳好听的山歌； （2）淳朴本色美。 提示：我们可以抓住动词、形容词、副词和修辞手法来赏析好词好句 例：报春花“在轻和微风里不住点头”用了拟人修辞

8、，显得活泼生动，它的蓝色令人疑心“是有意模仿天空而成