语文人教版八年级下册寻找春天的足迹

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1、襄垣一中初中部“磨课”教学设计纸年级八年级科目语文教研组语文执教人李风梅时间2016.4.11课型展示课授课班级1403课题寻找春天的踪迹活动目标１、通过寻觅、观察春天的踪迹，深入认识大自然的物候特征，培养热爱春天的情感。2、在观赏、赞美春天的活动过程中，加深对春天的体验和感悟，培养初步的自然观赏和艺术欣赏的能力。活动重点拓展语文学习途径，提高学生综合素质。活动难点在认识自然中，在寻春、诵春中，培养学生的自然观赏和艺术欣赏的能力。课时安排课外活动一周，课内活动一课时。活动过程【导入】师：不知不觉，春天已经来到我们身边。在这个美丽如画的季

2、节，让我们一起微笑着迎接春的到来，好吗？师：一周前，我已经让各个小组回去收集有关春天的信息，你们愿不愿意把最棒的展示给大家呢？师：好！有请马佳君、史鲜源同学给我们做主持人！（两位学生走上讲台，老师退至后排）（出示本节课的活动目标，由主持人宣读）【第一版快：寻/觅春】1.到大自然中觅春。2.在二十四节气中找春。3.从成语中寻春。【第二版快：吟/诵春】古今文人墨客诗兴大发，思如泉涌，留下了一首首脍炙人口的诵春、吟春之作。（要求学生口吐莲花，秀出一二。）【第三版快：感/悟春】春天带给了我们无限生机和无比乐趣。当我们踏着绵绵小草，眺望远方，赞美

3、之情油然而生。让我们用自己的真情，用自己的想像来描绘春天，赞美春天吧!（学生写作展示）【第四版快：唱/颂春】春天如此美好，让我们和春的旋律放声高歌吧！【小结】同学们，你们以自己独特的方式，表达了对春的热爱，非常精彩。我和在座的老师都忍不住要为你们大声喝彩！春天在哪里？在红花绿草间，在你身上，在他身上，在大家身上！我感觉自己是在百花丛中漫步，每一位同学就是春天里最美的一朵蓓蕾。同学们，在春天里放飞自己的理想吧！【作业】绘春：请各组以“春天的赞歌”为主题做一期展报吧！教学反思