如何发挥党员在构建和谐校园中的作用

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1、党员在构建和谐校园中应发挥的作用旗帜研究会刘婕一、和谐校园的内涵（一）构建和谐校园的提出（二）和谐校园的理解（三）和谐校园的特征内涵（四）和谐校园建设的指导思想（五）如何构建和谐校园（一）构建和谐校园的提出2002年，党的十六大把“社会更加和谐”作为全面建设小康社会的目标之一提出来，2004年，党的十六届四中全会又把“提高构建社会主义和谐社会的能力”作为党执政能力的一个重要方面明确提出。2005年，十六届五中全会又将促进社会和谐作为“十一五”时期我国发展的重要目标和必要条件。2006年10月，十六届六中全会作出《中共中央关于构建社会主义

2、和谐社会若干重大问题的决定》。2006年11月，教育部决定在全国开展创建和谐校园活动。（二）和谐校园的理解和谐校园是一种以和衷共济、内和外顺、协调发展为核心的素质教育模式，是以校园为纽带的各种教育要素的全面、自由、协调、整体优化的育人氛围，是学校教育各子系统及各要素间的协调运转，是学校教育与社会教育、家庭教育和谐发展的教育合力，是以学生发展、教师发展、学校发展为宗旨的整体效应。————百度百科（二）和谐校园的理解（二）和谐校园的理解讨论：你心目中的和谐校园是什么样的？（三）和谐校园的特征内涵和谐校园是一个符合人性规律与教育规律构筑的生态

3、系统，这一系统应当具有科学、民主、人文、开放四大特征。科学是和谐校园之基石。所谓“科学”，指遵循身心发展的规律实施教育教学，使校园生活有张有弛、丰富多彩、生动活泼。民主是和谐校园之根本。所谓“民主”，指校园内的所有人与人的关系都应当是平等、尊重的，尤其是师生关系的调整，使人格得到健康发展。人文是和谐校园之灵魂。教育的真谛是人文关怀、心灵沟通、生命互动、精神感召。所谓“人文”指的是学校文化的核心价值取向。“开放”是和谐校园之源泉。现代教育关注社会生活的变革，反映现代科技的发展，打破单一的课程观、禁锢的教材观、机械的学习观。（四）和谐校园建

4、设的指导思想和谐校园是一种办学理念。学校一切工作的出发点和归宿就是为了人的和谐发展。和谐校园在培育“四有新人”上，方向明确，思路清晰，特色鲜明，成效卓著。和谐校园是一种管理模式。这种模式的内核是人本思想。无论是学校的管理者、教师，还是学生，都能在它的催化下，发挥最大潜能。和谐校园是一种人文环境。在诚信友爱、和睦相处、充满活力的人际环境中，所有的人都得到尊重和呵护。校园的每一寸地方，洒满灿烂的人文之光。（五）如何构建和谐校园构建和谐校园，既是一个历史发展过程，又是一个复杂系统工程，可以从多方面多角度去探索和实践。但有一点是肯定的，和谐校园

5、的构建有五个基本要素——人、事、物、景、情的和谐。人的和谐是关键事的和谐是核心物的和谐是保障景的和谐是窗口情的和谐是基础（五）如何构建和谐校园讨论：列举你生活中的校园不和谐现象二、学生党员在构建和谐校园中的作用基础分析（一）大学生党员普遍具备相对较高的综合素质和能力水平（二）大学生党员是高校构建和谐校园的可靠力量和生力军（一）大学生党员普遍具备相对较高的综合素质和能力水平大学生党员在高校中大多是一些学生机构或学生社团的重要学生干部，他们绝大多数是在校园中某一方面或某些领域的“领头羊”，有的是学习上的佼佼者，有的是学生机构的重要骨干，有的

6、是在文艺或体育方面有专长，等等。他们走在学生队伍的前列，成为其他同学学习的榜样，对其他同学的思想和行为起着积极的示范和引导作用，具有较强的感召力，这是大学生党员能在构建和谐校园中发挥积极作用的基础条件。（二）大学生党员是高校构建和谐校园的可靠力量和生力军教师和学生是构建和谐校园的主体，学校有关构建和谐校园的措施能否得到真正有效贯彻落实需要教师和学生的共同努力。特别是在学生各类活动中，学生既是参与者，同时也是重要的组织者。大学生党员由于具备相对较高的综合素质和能力水平，在同学当中具有较强的感召力，是教师开展工作的重要助手，成为了高校构建和

7、谐校园的可靠力量和生力军。三、党员在构建和谐校园中应发挥的作用（一）政治上的带头作用（二）学习上的典范作用（三）工作上的表率作用（四）生活上的楷模作用（一）政治上的带头作用1.（1）大学生党员应做到在政治上与党中央保持一致，积极宣传党的路线方针政策，积极进取，起到思想政治骨干作用。在思想理论武装上，按照“三个代表”的要求，深入学习、宣传、实践“三个代表”重要思想。（2）自觉接受理想信念教育、党的宗旨教育和纪律教育，加强政治理论学习，进一步增强党员意识，牢记党员身份，时时处处注意自己在同学中的影响，成为思想政治教育的辅导员，党的路线方针政

8、策的宣传员。（3）牢固树立热爱祖国的观念，坚持祖国利益高于一切，自觉地把个人的前途命运和祖国的富强紧密地联系在一起，把对祖国的热爱转化为建设和谐校园的强大的思想基础和精神动力。2.（1）关注同学思想动态。学