教师资格证_考试资料

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1、《教育法规概论》教育法规的特点1.教育法规是教育政策的具体体现、2.教育法规是教育民主化的必然要求、3.教育法规的内容是同生产力的发展、科学技术的进步相适应教育法规的作用教育法规具有指引作用、评价租用、教育作用、保障作用法律渊源的定义由不同国家机关依照法定职权和程序制定的，具有不同法律效力的各种规范性文件的总称。教育法规的形式渊源1、宪法2、教育法律3、教育行政法规4、教育行政规章5、地方性教育法规教育法包含教育基本法、教育基本法以外的其他法律教育基本法教育基本法是教育方面的母法。我国的教育基本法为《中华人民共和国教育法》，于1995年3月18日由全国人民代

2、表大会第三次会议通过，共10章84条。教育基本法以外的其他法律教育基本法以外的其他法律也可称为教育单项法律。《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《学位条例》、《职业教育法》、《高等教育法》、《民办教育促进法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《通用语言文字法》教育行政规章部门教育规章、地方政府教育规章教育法规的体系1.教育法规体系的概念、2.教育法规体系的横向结构、3.教育法规体系的纵向结构教育法律规范的结构教育法律规范通常由法定条件、行为准则和法律后果三个要素组成。教育法律规范的类别按照教育法律规范要求人们行为的性质，可以分

3、为义务性规范和授权性规范；按照法律规范表现的强制性程度，可以分为强制性规范和任意性规范；按照法律规范的法律后果，可分为制裁性规范和奖励性规范。教育法律关系的含义教育法律关系是由教育法律规范所确认和调整的人们在从事有关教育活动的过程中形成的权利和义务。教育法律关系由教育法律关系得主体、教育法律关系的客体和教育法律关系的内容三个要素组成。教育法律关系的种类1、教育内部的法律关系和教育外部的法律关系；2、隶属型教育法律关系和平权型教育法律关系；3、调整性教育法律关系和保护性具法律关系法人是具有民事权利能力和民事行为能力，依法独立享有民事权利和承担民事义务的组织。法

4、人应具备的基本条件1.依法成立、2.有必要的财产或者经费、3.有自己的名称、组织机构和场所、4.能够独立承担民事责任。教育法律关系的客体物；行为；精神财富教育法律关系的内容主要是权利和义务权利和义务的关系1.相互依存，不可互缺；2.权利人所享有的权利的实现依赖于义务人对义务的承担，义务人如果不承担义务，权利人就不可能享受到权力；3.权力和义务的相互依存关系还表现在其主体双方之间不可能一方之享有权利而不承担义务，另一方之承担义务而不享有任何权利。教育权利和教育义务1.教育权利和教育义务的概念；2.教育权利的分类。主要包括受教育权利、家长的教育权利、国家的教育权

5、利、学校的教育权利和教师的教育权利等。3.教育义务的分类。一是国家教育义务，二是社会教育义务，三十学校教育义务，四是教师的教育义务，五是学生的学习义务。教育法律关系的产生、变更和消灭教育法律关系的产生、变更和消灭，是需要一定条件或根据的。是教育法律事实。教育法律事实又表现为行为和事件两种形式：所谓教育法律行（1）全班上课这是现代学校中最典型、使用最为普遍的课堂教学组织形式。（二）辅助的教学组织形式1.课外教学课堂教学是进行学科课程教学的基本组织形式，是学校教学工作中最重要的组织形式。课外教学是指进行活动课程教学的组织形式。2．现场教学现场教学组织的次数不能过

6、多，它只能是教学的辅助形式。三、当前教学组织形式改革的重点（一）适当缩小班级规模，使教学单位趋向合理化（二）改进班级授课制，实现多种教学组织形式的综合运用（三）多样化的座位排列，加强课堂教学的交往互动第三节教学工作的组织一、教学工作的基本环节完整的教学工作由备课、上课、课外作业和课外辅导等四个基本环节组成。（一）上课教学是实现教育目的目标的基本途径，而上课又是教学工作的中心环节。二、课的类型与结构单一科与综合课（高等学校的课程安排）单一课是指，一堂课内主要完成一种教学任务的课。综合课则是指，一堂课内同时完成两种或两种以上主要教学任务的课。第一章多媒体教学的方

7、法第一节教学媒体概述一、教学媒体的概念在教学活动中存储、传输教学信息的媒体，我们就称之为教学媒体。三、教学媒体的分类（一）按教学媒体发展的先后分类按教学媒体发展的先后，通常把过去传统教学中常用的媒体称为传统教学体，而将一个世纪以来利用科技成果发展起来的电子传播媒体称为现代教学媒体。（二）按感官分类可分为：听觉型媒体、视觉型媒体、视听型媒体、相互作用型媒体。第二节现代教学媒体的开发与运用一、现代教学媒体开发应遵循以下几项基本原则：教育性原则；科学性原则；技术性原则；艺术性原则；经济性原则第三节信息技术与课程整合一、信息技术与课程整合的含义信息技术与课程整合应该

8、注意以下三点：第一，信息技术与课程整合应该在以信息技