《练习5——买菜》

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1、《买菜》——苏教版二上《买菜》写话特色教学设计一、《买菜》教学浅释《买菜》是苏教版二年级上册练习5中做做写写的内容。此项是为了拓宽学生的学习空间，沟通课堂内外，增加学生语言实践机会，在生活中学习语言，培养他们的观察、思维和表达能力。需要注意的是《买菜》不是看图写话，因此，先要让学生课外真正“跟妈妈到菜市场去买菜，看看菜市场有哪些蔬菜，妈妈买了哪几样”。基于文本特点，基于课标对本年段写话教学要求，基于二年级学生心理认知特点，我制定了以下教学目标：1、联系生活实际，让孩子跟着家长去买菜，体会生活，并记住所见到的蔬菜。2、观察、说话相结合，正确表达自己看到的情景与感受。3、注意语句通顺，标点符号

2、正确。为了达成以上教学目标我采取以下教学策略：首先周末布置孩子跟随家长到菜市场上走走看看，让学生先参与到买菜活动中，体验买菜的过程，通过多种感官了解各种蔬菜的特点，从而让孩子们有了真实的买菜体验，能够有话可写。对于低年级小朋友来说，他们都很天真，善于模仿，好提问题，思维形象比较具体，但表达起来缺乏条理性和连贯性，于是在教学过程中我借助句式，让孩子练习说话，学会把一句话说完整，说具体，说生动。考虑到有些孩子词汇量的缺乏，我就适当的补充了一些，让他们现学现用。然后出示提示语让孩子们把买菜过程说完整，这样既让孩子们掌握了一定的写话句式，要有头有尾，要有条理，还让他们掌握了写话的基本格式。如：题目

3、写在中间，开头空两格，标点符号占一格。最后通过迁移句式，让学生进行写话训练。二、教学过程：（一）揭题1、播放《买菜歌》视频，小朋友们认真看，仔细听哦！2、视频里的小朋友和奶奶一起去菜市场——买菜（板贴课题“买菜”）。二、读一读1、今天我们一起来看看菜市场里有哪些蔬菜（板贴：蔬菜）2、瞧，老师把我们的蔬菜朋友请来了！和蔬菜宝宝打个招呼吧！（PPT出示图片)3、蔬菜宝宝邀请大家读读“词语聚宝盆”，快和你的同桌读读看！（PPT出示)三、说一说1、菜场的蔬菜真多啊！你能试着用这样的句式说一说你到菜市场看到了哪些蔬菜？（PPT出示：我和妈妈去菜市场买菜，菜市场的蔬菜真多呀！有，有，有，还有。（同桌对

4、说，指名说。)2、老师这里有两段话，你们觉得哪一段好？为什么？（PPT出示）2、①你知道哪些形容蔬菜颜色的词语？（板贴颜色词语）②形状和样子的呢？（板贴形状和样子的词语 ）4、你能用上合适的形容词再来说一说菜场里有哪些蔬菜吗？（PPT出示)5、同学们说的很棒！根据这些蔬菜的特点，用上合适的形容词，使人觉得这些蔬菜很可爱很新鲜很好吃。6、妈妈买了哪几样？（指名说）（PPT出示：妈妈买了、和。)四、写一写1、买菜是一件很有趣的事，把我们刚才说的内容妈妈买了哪些蔬菜连起来说一说，就是一篇完整的写话内容。让我们动手写一写。注意语句要通顺，不会写的字用拼音代替，词语聚宝盆里的宝贝可是你们的好朋友噢！

5、2、学生练写，老师巡回指导五、评一评1、我们来看看这位小朋友写得怎样？出示学生写话，师生评议。2、小结：这节课上到这，最后老师有首儿歌要送给大家，我们一起读读它，夸夸可爱的蔬菜娃娃，好吗？（PPT出示)