各文体阅读教学要点和教学模式

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1、各文体阅读教学要点和教学模式主讲：廖圣河一、常用文体（一）记叙文1.教学要点（1）理清作者思路，把握篇章结构。（2）掌握文章精髓，揭示深刻主题。（3）抓住不同特点，深入研读课文。（4）探讨表达方式，提高读写能力。（5）领会遣词造句，品味语言特点。一般来说，记人的文章要抓住人物的思想品质，叙事的文章要理清事情的脉络，写景的文章要把握景物的特点以及写景的方法。2.层级处理（1）整体感知（2）重点突破（3）综合训练（4）拓展迁移3.教学模式（1）“面点面导读”模式主要环节：通读全文，把握思路；重点批画，掌握要素；逐段品味，析人悟情；总结特点，指导朗读。（2）“外化内

2、化过渡”模式主要环节：感受语言—品味语言—实践语言—积累语言（3）“情境—体验”模式主要环节：标题概括——创设情境——感悟体验——协作学习4.教学方法（1）虚拟法（2）以点带面法（3）质疑教学法（4）理清思路法（5）以写带读法（二）说明文1.教学要点：①激发学习说明文的兴趣。②把握说明文的主要特征（内容的科学性、结构的条理性、语言的准确性）。③学习基本的说明方法（下定义、打比方、作诠释、举事例、分类别、作比较、列数据、画图表、摹状貌）。④训练观察和思维的能力。⑤分析说明文的结构（总分总式、总分式、分总式）和说明顺序（时间顺序、空间顺序、逻辑顺序）。⑥引导学生理

3、解说明文对事物特征的准确概括。2.层级处理⑴了解⑵比较⑶研究3.教学模式（1）五步教学法主要环节：抓对象—明结构—理顺序—辨方法—品语言⑴“信息—交流”模式主要环节：明确话题—筛选信息—生活拓源—发现探究—交流互动⑵“激趣—方法”模式主要环节：学前实践—目标激趣—发现方法—实践应用—巩固反馈⑶“剖析—体验”模式主要环节：熟读体会—比较理解—重点剖析—体验内化—生成语感⑷“思维—锻炼”模式主要环节：转换角色—理清思路—寻点探究—由点及面—锻炼思维4.教学方法⑴直观形象法⑵情感陶冶法⑶比较阅读法⑷结构提纲法⑸读写结合法⑹生发拓展法（三）议论文1.教学要点（1）找论

4、点，明核心（2）探思路，明结构（3）析论证，明逻辑（4）品语言，明特点2.层级处理（1）以提纲把握课文整体（2）以段落落实教学重点（3）以问题深化教学3.教学模式（1）“分析—综合”模式主要环节：找论点—明结构—析论据—解论证—得结论（2）“解析—迁移“模式主要环节：讲故事—析名言—提观点—作迁移（3）“理脉—概述”模式主要环节：整体阅读→理清文脉→概述课文→把握主旨（4）“搭架—析要”模式主要环节：解文题→搭框架→析要素→抓重点（5）“溯因—会意”模式主要环节：谈背景—解难句—理结构—做总结说意图—析内容—清思路—明旨归4.教学方法（1）列表法（2）钩要法（

5、3）复述法（4）推进法（5）析句法（6）批注法（7）比较法（8）改写法（四）应用文1.教学要点①激发学习的兴趣。②掌握格式和语言（简明、得体）。③掌握应用文的教学方法（示例讲读法、实例评改法、给材料练习）。④加强写作训练。2.教学模式（1）三步教学法主要环节：理论陈述—例文分析—写作实训前置性作业—作业交流—作业练习（2）四步教学法主要环节：整体感知—认清结构—感受内容—归纳特点创设情境—尝试写作—反思交流—及时应用讨论案例—分析例文（让学生领悟写作思路，掌握写作程序，了解语言要求）—讲授写作理论知识—写作训练（2）五步教学法主要环节：范文示例—归纳理论—练习

6、写作—练习评讲—作业练习（3）八步教学法主要环节：讲清概念—掌握格式—设计实例—分析情境—写作提示—误例指瑕—正例示范—练习巩固3.教学方法（1）模拟情境教学法（2）案例教学法（3）先练后讲法（4）剖析范文法（5）练习法（6）演讲评析法（7）归纳法（8）改错法二、文学作品教学要点（一）散文1.教学要点①抓住线索，理清结构。②揣摩构思，领会意境。③推敲词句，品位语言。2.教学模式（1）“聚焦—寻意”模式主要环节：解读文题—探寻焦点—求索细节—揣摩情语—体味情感—探寻意旨—美读欣赏（2）“缘景—入情”模式主要环节：总体感受—理清脉络—再现画面—体物辨色—缘景入情—

7、披文入理—领略诗美（3）“选点—连线”模式主要环节：串联事实线—捕捉动情点—勘探燃烧点—接通感悟点—透视象征意—赏析组合法—感受意境美（4）五步品读鉴赏法找文眼—理线索—品语言—悟文理—入意境读美文—赏美景—感美情—品美句—析美词3.教学方法（1）抒情讲读法（2）品味诵读法（3）赏析法（4）讲析法（5）创作法（6）比较阅读法（7）涵咏法（二）诗歌1.教学要点（1）找意象，悟意境和主旨。（2）品味语言（注意炼字、炼句），加强朗读（注意节奏、声调、停顿、强弱、粘连，读出诗人的情绪）。（3）分析诗歌的表现手法（如比兴、拟人、象征、夸张、反复、排比等），鉴赏诗歌。（4

8、）培养想象力。2.教学模式（1）四步教