四边形、数据分析

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1、全方位课外辅导体系2013年月日ComprehensiveTutoringOperationSystem人教版八年级下册数学《四边形》期末复习一、选择题1．如图,用两个完全相同的直角三角板，不能拼成下列图形的是（）．A．平行四边形B．矩形C．等腰三角形D．梯形2．下列说法中，正确的是（）．A．等腰梯形的对角线互相垂直B．菱形的对角线相等C．矩形的对角线互相垂直;D．正方形的对角线互相垂直且相等3．已知四边形ABCD是平行四边形，下列结论中，错误的是（）．A．AB＝CD；B．AC＝BD；C．当AC⊥BD时，它是菱形；D．当∠ABC＝90°时，它是矩形4．如图，EF过矩形ABCD对角线

2、的交点O，且分别交AB、CD于E、F，那么阴影部分的面积是矩形面积的（）．A．B．C．D．5．等腰梯形的两条对角线互相垂直，那么梯形的高h和中位线长m的大小关系是()A.m＞hB.m＜hC.m＝hD.不能确定6．梯形ABCD中，AD∥BC，M、N分别是AD、BC的中点，若∠B与∠C互余，则2MN与BC－AD的关系是()A.2MN＜BC－ADB.2MN＝BC－ADC.2MN＞BC－ADD.无法确定7．顺次连结菱形各边中点所围成的四边形是（）．A．一般的平行四边形B．矩形C．菱形D．等腰梯形8．如图，正方形ABCD的边长为8，M在DC上，且DM＝2，N是AC上一动点，则DN＋MN的最小

3、值为（）．A．8B．8C．2D．10第1题图第4题图第8题图二、填空题（每小题3分，共18分）10．已知等腰梯形ABCD的中位线EF的长为6，腰AD的长为5，则等腰梯形的周长为．11．已知，ABCD中，AB＝4cm，AD＝7cm，∠ABC的平分线交AD于E，则DE＝_____cm．12．在正方形ABCD的边BC的延长线上取一点E，使CE=AC，连接AE，交CD于F，则∠AFD的度数为.13．如图，在四边形ABCD中，AD＝BC，∠DAB＝50°，∠CBA＝70°，若P、M、N分别是AB、AC、BD的中点，BC＝8cm，则△PMN的周长为cm.14．已知菱形ABCD的边长为6，∠A＝

4、60°，如果点P是菱形内一点，且PB＝PD＝2，那么AP的长为．签字学生：指导老师：教研组长：教学主任：家长：家长意见反馈全方位课外辅导体系2013年月日ComprehensiveTutoringOperationSystem三、解答题15．已知如图，□ABCD中，点E、F在对角线AC上，且AE＝CF．求证：四边形BEDF是平行四边形．16．如图，在矩形ABCD中，点E、F在BC边上，且BE＝CF，AF、DE交于点M．求证：AM＝DM．（9分）17．已知，菱形ABCD中，F是AB上一点，DF交AC于E，连接BE，求证：∠AFD＝∠CBE。18．如图，等腰梯形ABCD中，AD∥BC，

5、AB＝CD，DE⊥BC于E，AE＝BE．BF⊥AE于F，请你判断线段BF与图中的哪条线段相等，先写出你的猜想，再加以证明．（1）猜想：BF＝______．（2）证明：19．如图，△ABC中，BM平分∠ABC，AM⊥BM，垂足为M，点N为AC的中点，设AB＝10，BC＝6，求MN的长度。21．如图，在等腰梯形ABCD中，AB∥CD，AD＝BC，O为AC、BD的交点，P、R、Q分别为AO、DO、BC的中点，∠AOB＝60°，求证：△PQR为等边三角形。（签字学生：指导老师：教研组长：教学主任：家长：家长意见反馈全方位课外辅导体系2013年月日ComprehensiveTutoringO

6、perationSystemwww.xkb1.com人教版八年级下册数学《数据的分析》期末复习一、选择题：1、10名学生的体重分别是41，48，50，53，49，50，53，53，51，67（单位：kg），这组数据的极差是（）A、27B、26C、25D、242、已知甲、乙两组数据的平均数相等,若甲组数据的方差S2=0.055,已组数据的方差S2=0.105,则()A、甲组数据比已组数据波动大.B、已组数据比甲组数据波动大.C、甲组数据与已组数据的波动一样大D、甲、乙两组数据的波动不能比较.3、已知一组数据为4,6,5,4,6,则这组数据的方差是()A、0.8B、1C、1.2.D、1

7、.54、为了判断甲、乙两个小组学生英语口语测验成绩哪一组比较整齐,通常需要知道两组成()A、平均数B、方差C、众数D、频率分布5、两名同学参加一次考试,各科平均分数相等,但方差不同,下面说法正确的是（）A、平均分数相等说明两名同学各科学习成绩一样.B、方差较大说明各科成绩比较稳定.C、方差较大说明成绩比较好.D、方差小的比方差大的各科成绩之间差异较小.6、在统计中,样本的方差可以近似地反映总体的()A、平均状态B、波动大小C、分布规律D、最大和最小值.7、从总体中抽取