教师专业发展规划文本(马兴)1

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1、甘肃省2012年中小学（幼儿园）教师省级培训项目教师专业发展规划文本（教师个人）学校名称上秦镇东王堡小学姓名马兴任教学科数学职称小学高级教师任教时间1979年9月教师专业发展与学校发展规划项目组2012年10月自我分析与专业理念与师德有关的问题（维度一）内部自身条件优势1.喜欢教师职业，工作踏实，具有较强的事业心和责任感。2.长期的教学实践，积累了一定的教学经验，能有针对性的精心备课。3.嫩真诚地与同事沟通交流，团结协作。问题目标实施时间推进措施解决层面完成情况监测评估1.对学习差，不按时完成作业的学生有讽刺、挖苦、歧视现象，导致本班

2、谢瑞、于小彦数学成绩不及格。今后不再挖苦、讽刺、其实学困生消除班级2位学生的厌学情绪，数学成绩达到及格。2013年1月至2013年12月1.提高自身修养。2.认真研究课程标准，研究教学方法，提高学生的学习兴趣。3.建立师生感情。4.进行个别辅导。　学校个人良好　　2.不能根据留守儿童身心发展的特点进行教育，只使本班谢雅蓉学习习惯差，不能按时完成作业，成绩只能及格。1.使本班留守儿童谢雅蓉能养成认真完成作业时习惯，成绩达到优良。2.争取2013年度的能测评达到合格。2013年1月至2013年12月1.从生活上关心他们。2.从思想上和学习

3、上发现他们的闪光点，及时给予表扬和鼓励。3.同学之间开展一帮一活动，帮助他们克服学习上的障碍。　个人优秀　　劣势1.在教学中，学生的差异性让我刚到力不存心，在可堂教学中，不能充分调动学生学习数学的积极性。2.知识老化，教学方法陈旧，不能充分运用多媒体课件进行教学。3.学习力度不够，进去心不强，不能坚持学习新课程标准。1.能完整读完数学课程标准。2.在2013年度校级高效课堂合格达，2014年度校级高效课堂达到良好。2013年1月至2014年12月1.从思想上认识自主学习的重要性和紧迫性。2.每天坚持学习半小时，提高自身的理论水平和业务

4、能力。3.通过学习，每学期写2篇3000字以上的读书心得。4.争取2013年度参加市级课改培训。上级教育主管部门良好　　与专业知识有关的问题（维度二）1.由于自己思想有惰性，教学准备不充分，课堂上不常使用多媒体课件和小黑板，致使有三分之一的同学学习氛围不浓，造成数学成绩低于全镇平均5个百分点。所带的班级数学成绩不低于全真水平。2013年1月至2013年12月1.与课任教师沟通，齐抓共管。2、尽量使用多媒体课件和直观教具，让学生容易找到难点的切入口，培养学习兴趣。　个人良好　　外部环境因素机会1.广泛的信息交流平台，为自身专业发展提供了

5、机会。2.区教育局组织的送教下乡和镇级骨干教师队伍为自身发展提供方向引导。2.心理学知识欠缺不能不了解学生心理发展特点，使本班学生朱文龙、刘静雯经常撒谎。使本班2位同学改掉撒谎的毛病。2013年1月至2013年12月1.认真学习有关小学教育心理知识。2.用爱心换回孩子的心声。3.建立浓厚的师生感情。4.帮学生分析成因。　个人良好　　3.对学生安全防护意识不够，导致王雪茹课间活动时不慎摔倒，造成小腿骨折。强化学生安全知识，绝不再学校出现不安全的事故，安全工作合格率达到百分之九十九以上。2013年1月至2013年12月1.每学期进行两次安

6、全知识讲座，并办一期安全知识手抄报。2.每学期进行两次安全防范模拟演练。3.制定安全防范的应急措施。　个人优秀　　与专业能力有关的问题（维度三）威胁1.社会、家庭、学生对教师的教育教学要求越来越高。2.农村学生接触网络信息较少，事业不开阔，知识面窄。3.家庭多独生子女，过于溺爱，制约了教师对学生的有效教育。1缺乏对数学教学经验的总结和反思，至今没有在任何刊物上发表过论文。在国家承认的教育期刊上发表一篇论文。2013年1月至2015年12月1、多读书，学习教育教学理论，提升自身文学素养2、积极参加教研活动，认真思考并虚心学习。　个人一般

7、　　2除学校组织的家长会外，不能与家长有效沟通致使班里2位学生学习习惯差，成绩滞后。通过与家长沟通，促使2位同学学习成绩赶上班级中等同学。2013年1月至2013年12月1、每学期召开两次家长会，教师与家长相互交流。2、多途径多渠道、有目的、有重点的进行家校联系。3、制定计划，定期分批的与家长交流。　学校个人良好　　3本学期不能按班务计划开展班队会活动，学生的课外生活不丰富，导致学生凝聚力不强。班队会活动落实百分之九十以上。2013年1月至2015年12月1、不挤占班队会活动课。2、建立学生对班队活动的评价机制。3、有效开展丰富多彩的

8、班队活动。　个人良好