基地汇报材料

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1、——申报“十佳农民画后备人才基地”的汇报材料我校位于千年古镇王店，古镇久远的文化积淀，赋予了这所百年老校特有的文化气息；悠久的校园文化与美育融为一体，所以开展农民画教学让学校教育与古镇文化相得益彰。我校切实落实农民画基地建设的指导思想，全面推进素质教育；坚持科学发展观，遵循中小学教育规律，全面提高教育教学质量；坚持理论和实践相结合，落实新课程改革理念，充分挖掘乡土资源，立足校本实际，开发“农民画”校本特色课程。经过十年的执着探索，“农民画”已成为我校的特色品牌，成绩显著。现将情况汇报如下：一、领导重视，措施到位。

2、我校领导对于美术活动一贯非常重视，在农村小学经费紧张的情况下，从来不吝啬购买任何美术用品。注重基地的硬件投入，为每位美术老师配备了专门的美术创作教室，且教室装备基本齐全，多媒体，各种绘画用具一应俱全。同时为美术组开辟了展览室，艺术画廊，打造校园文化氛围。在软件投入上校领导为美术组配备了四名美术专职教师，两位老教师经验丰富，农民画底子很厚，两位新教师毕业于本科院校，都有自己的特长，为我校的美术教育注入了新的活力。09年开始，我校美术组开展了剪纸教学活动，学校领导专门聘请民间艺人龚德康老先生每周到校上课，还为学生提供

3、了专门的剪刻工具。为剪纸活动的正常开展提供了有力保障。为了使基地活动得以有效开展，由校长和副校长担任工作组的组长与副组长，对基地进行直接领导与组织。制定活动制度、培训计划。基地学生每周定期活动至少一次。二、专家的指导与引领，加速基地成长。我们区美术教育是非常幸运的，因为我们有浙江省特级教师沈永政老师的指导和引领，他使我们的美术教育教学在最短时间内了解最新的美术教育教学的新动向，较好地做好一些教育教学研究。另外，秀洲区农民画馆的老师也经常给我们很多的指导和建议，尤其是陈玉峰老师在作品创作方面给了我们很多非常好的经验

4、指导，我们使我们学校的农民画教学不断的发展，不断的创新，也使我校的农民画作品走出全市区走向全国。我校实施“请进来，走出去”的模式，请进一些美术教育教学的专家与同行来校指导，走进全区和市里的一些美术教育先进的学校进行学习。有了专家的指导和引领，有了兄弟学校美术教师的帮助和督促，我们有信心我校的美术基地一定会成长得更快，真正成为全区小学美术教育与教学的领路人。三、美术教师素质的提高，为基地注入活力。1、全组老师思想上进，积极参加上级部门、学校组织的各类教研活动。通过参观学习，外出听课等机会，了解农民画现状和发展方向，

5、认真做好摘抄笔记，把先进的理念带回来，大胆地进行尝试。积极征订相关美术杂志，学习有关农民画教学的理论文章，认真撰写教学随笔、论文课题等，努力提高自己的理论水平和教育教学能力。论文《以乡土素材为点进行剪纸递进式创作训练的探索》获区二等奖，《剪纸自信心的培养》获区三等奖。2、面对新的课程改革和实施创新教育的大环境，我校形成了以课题研究为引领，深入探索;以校本教材为抓手,加强儿童画的创作与教学，市重点课题《利用农村生活素材进行剪纸递进式训练创作的实践与研究》已顺利结题，成果显著。柏小萍老师将我校的剪纸特色教学在全区美术

6、骨干教师论坛中作了经验交流，得到大家的一致好评。柏小萍老师评为秀洲区第十三批教学能手。罗瑶老师本学期又立项了一个区级课题《美术彩色剪纸创作中运用曝书亭文化元素的实践与研究》，希望基地美术教学围绕着课题不断探索，使农民画教学走入了一个新的创新领域。，2011年在朱彝尊文化艺术节中，我校在朱彝尊故居曝书亭成功举办了师生剪纸作品展，受到各界人士的一致好评。三、第二课堂的有效开展，让基地建设永葆青春。1、美术第二课堂是美术教育的一个重要组成部分，是课堂教学的补充和继续，根据学校的具体情况，我们创设了专门的美术兴趣小组，由

7、专职教师带领。做到“四定”定时间、定地点、定内容、定人员，教学形式根据“农民画后备人才基地”的要求，力求做到阶段内容目标化、问题解决针对性、项目训练系统化等，争取人人过关，个个有进步，发展个性特长。2、力求创新是农民画基地发展的必经之路。创新是一个永恒的主题，创新思维在人类的创造活动中一直起着十分重要的作用，而教学的根本目的也在于使学生学会创新，运用已有知识解决实际问题，通过创新，培养学生独立思考、独立解决问题的能力。在农民画教学中更要体现创新性，反之缺乏了创新性，就会让人出现审美疲劳，甚至你的作品就会失去欣赏价

8、值。因此我们引导学生平时多观察生活，了解生活，利用身边熟悉的素材进行创作，不用为没有题材而烦恼，鼓励孩子们尝试用各种绘画材料、废弃材料、工艺材料等进行美术上的创作与探索。　　3、农民画特色建设要突破为画而画的狭隘性，要探索以农民画为载体，在培养社会实践能力，传承民族文化，提高审美情趣，提高人文素养，培育乡土感情等方面得到多元培养，因人而异，各有所获。本学年，学校组织学生参