2013广东高考新材料作文审题立意

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1、2013广东高考新材料作文审题立意1、提供材料，但不给话题；2、材料多种多样，蕴涵深广，大都具有现实意义；3、要求全面理解材料，选择一个角度构思作文；4、自定立意、自选文体、自拟标题5、不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。新材料作文的特点形式上：文字材料图画材料数量上：单则材料多则材料事实材料新闻事实，社会现象类比喻材料带有象征意义的哲理故事类寓意材料童话、寓言、神话、传说类观点材料名人言论，格言警句，精短诗歌类材料类型：材料内容：1、找准对象，概括大意找出涉及的对象，分清对象的主次

2、，概括材料大意2、抓好关键，由果溯因抓材料中的关键词、关键句；分析事件的结果和可能的原因；辨析人、事、物等方面的关系3、确定性质揣摩情感倾向及是非曲直4、联系实际由物及人，由此及彼，把握材料的深层含义新材料作文的审题立意要点议论性材料：抓中心论点和分论点，解读观点内涵。记叙性材料：注意：角度问题1、有几个人物，就有几个角度；2、有几个原因，就有几个角度；3、有几种情感、态度，就有几个角度；角度分优劣：主要人物，主要原因，新颖独特，有现实指导意义的角度，贴近生活的角度，自己驾轻就熟，材料丰富的才是最佳角

3、度。导学案第三页第4题：4、根据要求写一篇不少于800字的文章（深二模）苏东坡与佛印禅师是很好的朋友。他们经常在一起参禅悟道。有一天，他们又斗起禅机来了。苏东坡首先问：“你看我像什么？”佛印禅师毫说：“学士像一尊佛。”接着又反问他： “你看老僧像什么？”苏东坡想了又想，说：“和尚活像一堆牛屎。”佛印禅师听了，默然不语。苏东坡觉得自己占了便宜。回到家里，得意地把他与佛印斗禅的经讲给他的妹妹。苏小妹听后说：“哥哥今天输光了矣！佛家说‘佛心自现’，你看别人是什么，就表示你看自己是什么。”苏东坡一怔，揪着胡

4、子只顾发愣。概括大意：找准对象：抓好关键：由果溯因：确定角度：1、学会欣赏别人，赞美别人2、送人玫瑰，手有余香。善待他人就是善待自己，尊重他人就是尊重自己。3、你有一个怎样的心灵你就拥有了一个怎样的世界。有美的心灵才能发现美，享受美好。4、他人如镜映照自己：透过你如何对待别人，可以照出你是一个怎样的人。5、人对了，世界就对了：有了积极乐观的心态，有了正确的思维方式，就有了全新的生活，美好的人生。6、心中有佛：倘若我们能够时刻做到“心中有佛”，让仁慈、善良、快乐、慷慨和爱在心底生根发芽，世界就会变得无比

5、美好。心中有善，才能看到善；心中有爱才能感到爱；心中有美才能发现美！7、相由心生：生活中，你心中有善，你就能成为好人；你心中有恶，你就会成为恶人。从本质上讲，我们每个人的一生都是由自己的心灵造就的。导学案第三页第5题5、阅读赵鑫珊的一首小诗（略有改动），根据要求作文。上帝爱鱼/造了许多湖泊和小溪人也爱鱼/造了许多网鱼的工具要求：认真品味诗意，自定话题，自拟题目，写一篇散文，不少于800字。概括大意：找准对象：抓好关键：由果溯因：确定角度：这道题与一般作文不同，一是用小诗作材料，二是要求“自定话题

6、”。因此，题目更为开放。品味诗意，可以从表层看。诗中讲“爱鱼”、“湖泊”、“小溪”、“网鱼”，这些内容属于“环保”问题。对此有两种截然不同的做法，一是创造条件改善生态环境，二是有意的破坏生态环境。品味诗意，深层挖掘，从哲理层面分析。“上帝”与“人”都“爱鱼”。前者“造了许多湖泊和小溪”，让鱼有良好的生态环境。这种爱，不思回报，只是给予，充满了无私与奉献。后者“造了许多网鱼的工具”，因为鱼可以成为人类餐桌上的美味佳肴。这种爱，是另有所图，在爱的背后是私心与杂念。同样是爱，一个是付出，一个要索取。因此围绕

7、“什么是真正的爱”、“爱与行”这方面考虑。阅读下面文字，根据要求作文。有人说．要如阳光般一视同仁一一既照看宫殿，也不避过草屋．教练说，运动员训练采取区别对待才更有效果。在现实中，当被区别对待时，有人不满，渴望能一视同仁；当被一视同仁时，也有人不满，要求区别对待…．．上面的材料引发你怎样的思考?请结合自己的体验与感悟，写一篇不出于800字的文章。要求：①自选角度，自拟标题，自定文体。②不得套作，不得抄袭。一、审题本次作文审题，必须抓住材料中的关键词“一视同仁”与“区别对待”进行立意。“一视同仁”的含义是

8、“同样看待，不分亲疏厚薄”，是指公平公正的处事、法治原则．它原指圣人对百姓一样看待、同施仁爱．后多表示对人不加区别、同样看待。“区别对待”是一个偏正式短语，中心语是“对待”。可理解为“对付”，其义是以某种态度或行为加之于人或事物、以特定方式或某种态度看待人或事物。另眼相看、厚此薄彼：有的是因人而异、因地制宜、因材施教。1、能够抓住“一视同仁”与“区别对待”这两个关键词，将两者结合起来立意，具体问题具体分析．进行辨证分析．或者能选取其中的一个方面切入立意的