以书为乐,与书为友 - (详细)

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1、主题以书为乐，与书为友总课时11课时主备人：黄秋梅活动课题以书为乐，与书为友课型活动课第1课时活动目标1、懂得爱护书籍，珍惜人们的智慧成果，做到与书为友。2、了解有关书的知识，学会选择，阅读健康的书籍。3、了解有关精读、速读等阅读技巧，广泛阅读、博览群书。活动重点了解有关书的知识，学会选择，阅读健康的书籍。活动难点了解有关精读、速读等阅读技巧，广泛阅读、博览群书。活动准备课前收集有关书的资料。课时划分共11课时集体备课1、主备人、备课组站在更高的位置思考如何对整节课进行“布局计划谋篇”，如主要流程设计，如何把握重点、突破难点的建议，教学手段、方法的

2、使用，经典问题的提出，好的资源推介要注意的问题等等，成为个人备课时的重要参考，对新教师起“拐杖”的作用，对有经验的教师起“锦囊”共享的作用。2、必须要用好教参。个人二次备课（手写）1、要根据集体备课的每一环节，结合自己的教学实际，写清楚教学的每具体步骤（甚至子步骤）2、每一环节的引导性语言、知识的分析、理解的方法均要具体写出，并且语言要精炼，少讲废话，多把时间还给学生。3、多采用如运用、训练、合作、讨论、实践、拓展等教学手段，培训学生的能力，体现课堂的主体是学生。主题以书为乐，与书为友总课时11课时主备人：黄秋梅活动课题主题生成课课型活动课第一课时

3、活动目标1、通过主题活动，初步感受到书是在一个人成长中不可缺少的良师益友。2、激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，养成勤奋、积极、团结协作的生活态度。活动过程一、激趣导入：1、师：读书令人愉悦，读书使人丰富。读书可以开启人的智慧，读书可以拨高人的境界。书是真理的海洋，书是智慧的宝库。读书成为每个人日常生活中不可缺少的一部分。一个人可以不读书，但一个民族不可以不读书，读书更应从我们捉起。但我们阅读的自主性、阅读习惯、阅读方法却令人担忧。为此，本学期开展‘以书为乐，与书为友’的主题活动。2、板书课题二、提出问题，确定主题1、提出问题:(

4、1)师：通过课前同学们收集的有关书的资料，现以小组为单位，围绕“书”这个话题，你们想说什么？有什么问题要说呢？7（2）小组讨论，全班提问发言。（3）学生在书包P45上自由提问题。（4）提问并把问题板书在黑板上。（5）小组及全班交流、讨论，筛选小组内最具有研讨价值的问题写在黑板上。（6）归纳问题，提炼小主题。2、学生根据自己的兴趣爱好确定研究的小主题，并写在书上P45我们准备研究的问题里。三、课堂总结：这一节课，同学们的表现很踊跃，希望下节课同学们有更出色的表现。本课时板书设计主题以书为乐，与书为友总课时11课时主备人：黄秋梅活动课题分组、选组长，初

5、步制定计划课型活动课第二课时活动目标根据自己感兴趣的小主题，自由组合形成研究小组。活动过程一、谈话引入，明确任务同学们，上节课我们已经确定了自己要研究的小主题，现在这节课通过我们感兴趣及自己的爱好自由组合成若干探究小组。二、制定小组的组名、设计口号1、学生自由组合成调查小组。2、各小组推选出小组长，制定组名，设计口号。3、各小组上台展示风采4、各小组小组简单介绍自己的特长，为制定活动计划作好准备。三、全课总结1、谈谈本节课的收获及感想。2、师小结。7本课时板书设计：主题以书为乐，与书为友总课时11课时主备人：黄秋梅活动课题制定小组研究计划课型活动课

6、第三课时活动目标制定小组研究活动计划。活动过程一、谈话导入，明确任务同学们，上节课我们已经成立了研究小组，并确定了小组研究的课题，你准备通过哪些途径进一步了解关于书的知识呢？这节课我们就来制定小组研究计划。二、指导学生制定小组活动计划1、师出示活动计划表，指导学生填写。2、小组先讨论，再完成书本P46的表格。三、修改完善小组活动计划1.各小组汇报所填写的活动计划表。2.其他小组的同学提出修改建议。3.各组同学根据同学们的建议完善修改活动计划。四、总结延伸这节课，我们制定了活动计划，回家后我们就把计划变成行动，调查你想了解的关于书的知识，下一节课我们

7、交流。主题以书为乐，与书为友总课时11课时主备人：黄秋梅活动课题开展调查活动课型活动课第四～七课时活动目标1.通过调查、分析、实践，明确书在人们生活中的重要性。2.通过查找阅读资料，培养学生收集与处理信息、获得新知识的能力。3.通过调查活动培养与人交往、相互合作的社会活动能力。4.激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，养成勤奋、积极、团结协作的生活态度。7活动过程一、导入新课1.师：同学们，上一节课，我们制定了计划，这一节课，我们就来实施计划，收集相关的资料。2.提问：你们以前是怎么收集资料的？3.归纳收集资料的方法。收集资料的途径有

8、很多，我们常用的方法有：上网通过百度.搜狗等搜索引擎来收集，或通过查看有关的书籍、报刊或采访等形式收集资料。4.师上网演示