以书为伴,与书为友.doc

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1、以书为伴，与书为友——炎陵县城南小学“阅读之星”事迹材料炎陵县城南小学五（六）班古晴轩我叫古晴轩，今年10岁，是城南小学五（六）班的一名学生。我，性格开朗，乐于助人，热爱集体，积极上进，从一年级开始一直担任班长一职。从小我就特别喜欢读书，我把各种有益的书当作自己的同伴，更把它们当成自己的朋友，天天与它们共处。为此大家都叫我“小书虫”。我觉得读书就像我最爱吃的口香糖，甜甜的；读书也像我爱喝的牛奶，有营养，味道好。我的妈妈是一名语文老师，所以在我很小的时候，她就开始培养我的阅读兴趣。听妈妈讲，在我一岁时，妈妈就给我订购了

2、全年的《嘟嘟熊》画报，只要一有时间，妈妈就会给我讲里面的故事。我呢，只要妈妈一讲到嘟嘟熊，就会立马安静下来。两岁半开始，每天晚上睡觉之前妈妈都会给我讲一两个故事。我在妈妈讲的故事中长大，《龟兔赛跑》、《狼来了》、《小猫钓鱼》、《乌鸦喝水》……许多有趣的故事和可爱的主人公每天陪我进入甜美的梦乡。那时候，我就结识了许多可爱的小生灵：有美丽善良的美人鱼、天真聪明的小红帽，也有好吃懒做的大狗熊，还有狡猾贪婪的狐狸、阴险可怕的巫婆……当我自己可以看书时，妈妈给我买了许多有趣的色彩鲜明的图画书，这也是我第一次真正认识那些可爱的小

3、白兔、大灰狼、小红帽，第一次和他们成为好朋友。阅读这些童话故事和成语故事，我明白了许多道理：《狼来了》的故事让我懂得了诚实无价，《卖火柴的小女孩》让我懂得了人间冷暖，《凿壁借光》让我懂得了勤奋刻苦，《黄香温席》让我懂得了百善孝首……随着年龄的不断增长，我和书的关系也越来越密切，它们就像形影不离的朋友，书桌上、床头柜边、茶几上、沙发上到处都是它们的身影。上学了，妈妈特意给我买了书架，她还说这就是我的“藏书阁”，于是我拥有了属于自己的“天地”。只要一有时间，我就会捧起书本津津有味地读起来。唐老师也告诉我：要多看书，这样才

4、会积累更多知识。从此，我每天都在书的海洋里漫游。这时，我真正领略到了读书的乐趣：《神秘的太空，勇敢的飞行家》、《科学大侦探》等书籍，提高了我的想象力；《鲁兵逊漂流记》、《格列佛游记》等世界名著陶冶了我的心灵；《小故事大道理》、《雷锋故事》等书籍教我懂得了做人的道理；《怎样写日记》《作文世界》等书籍提高了我的写作水平；《十万个为什么》丰富了我的科学知识，解答了我的无数个为什么……后来我又阅读了四大名著《水浒传》、《三国演义》、《西游记》、《红楼梦》。书中那些形形色色的人物形象深深地印在我的脑海里：奸诈阴险、富有谋略的曹

5、操；忠厚仁义、待民如子的刘备；重情重义、骁勇善战的关羽；嫉恶如仇、勇斗妖魔鬼怪的孙悟空；多愁善感、自尊自爱的林黛玉……我对梁山好汉替天行道、杀富济贫表示赞叹、痛快，对宋江招安和众多好汉最后死伤过半感到悲愤和惋惜。为了更好的了解名著中的人物形象，我还买回来一本《四大名著人物点评》细细品读。每当我打开书，津津有味地阅读时，我仿佛进入书的世界，与高尚的人对话，与书中的主人公交谈。每次我都能无比畅快地在书的海洋中遨游。读书虽好，可也要讲究方法。朱熹曾说过：读书有三到，心到，眼到，手到。也就是说，在阅读时我们要做到用心去感悟，

6、用眼去欣赏，还要多做读书笔记。每当我遇到一些优美词句时，总会去摘录下来。当读到一些名著时，我总会先了解该书的作者以及该书的创作背景，以便更加理解这本书。当读到特别有趣的情节时，我还会和家长一起分享，让他们和我共同进步。同时，当一本书阅读完时，我也会去总结这本书的故事大意和人物性格，这样将来会方便我再次阅读。阅读，培养了我刻苦钻研的学习精神和良好的思想品质。在学习道路上，我具有强烈的求知欲，勤于动脑，善于思考，每学期的学习成绩都名列前茅，每学期都被评为“三好学生”、“学习之星”，还多次被评为“阅读之星”。 阅读，培养了

7、我广泛的兴趣爱好。在市、县、校异彩纷呈的活动中，经常可以看到我身影。在2012年下期的故事大赛中荣获一年级组三等奖；在2013年上期举办的亲子故事大赛中荣获一年级组二等奖，县绘画大赛中获三等奖；在2013年下期故事大赛中荣获二年级组二等奖，县绘画大赛中获三等奖，获“班级故事大王”的称号；在2014年上期举办的“说说我身边人的好”主题征文比赛中荣获二等奖，参加县“春蕾爱心屋”暑假体验营被评为“优秀学员”，在湖南省少年儿童“中国梦·我心中的故事”讲述活动暨株洲市首届“少儿故事大王”大奖赛中荣获优秀奖，在“2014年体育科

8、技艺术节”中荣获三年级组立定跳远第一名、踢毽子第一名；在2015年“六一”绘画比赛中获低年级组二等奖；在2016年的“炎陵县青少年科技创新大赛”中，科幻画作品《多功能书包》荣获一等奖，科技小论文《蚂蚁搬家要下雨》荣获一等奖。面对众多的荣誉，我觉得：我仅仅是一个刚在书海中扬帆的旅者。在老师的引导下，我会牢记“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”的古训