五年级品德表格教案《浪费现象调查》

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1、品德与社会学科教学设计方案（2014——2015度第一学期）单元第一元课题走进食品加工厂课型新授课时5--6上课周次第5、6周设计者教学内容浪费现象调查教学目标1．了解生活中的浪费现象及其原因，知道浪费可耻。2．学习通过调查获取信息，运用信息了解社会问题的方法。3．增强学生的社会责任感，增强学生关注社会发展的意识教学重点学习通过调查获取信息，运用信息了解社会问题的方法。教学难点增强学生的社会责任感，增强学生关注社会发展的意识。教学具准备制定调查计划，开展调查活动，了解生活中的浪费现象。教学过程设计修改意见一、调查准备1．教师引导：随着生活水平的提高，浪费现象成了生活

2、中的一个大问题。说说你知道的浪费现象有哪些？2．组织学生给生活中常见的浪费现象大体分类。3．教师：刚才我们一起回顾了生活中常见的浪费现象，为什么会存在这些浪费现象呢？这些现象会造成怎样的后果呢？和小组中同学说说。4．小组内交流，根据自己喜欢调查的内容组织学生划分调查小组。5．学习《调查活动指南》，制定小组调查活动计划。6．交流调查活动方案。二、实地调查三、汇报交流1．反思调查计划落实情况。各小组汇报计划完成情况和遇到的问题。2．各小组整理自己的调查材料，形成调查报告。教师巡视指导。3．交流调查报告。4．根据学生的调查，教师补充生活中的浪费现象资料，进一步引起学生对社

3、会问题的关注。四、自我反思对照社会中的浪费现象，反思自己的行为，看看自己有没有浪费行为，以后该怎么做。第二课时一、探究粮食问题1．教师谈话：同学们，民以食为天，没有粮食，就没有生命。粮食问题是一个重要的社会问题。课前，同学们搜集到很多这方面的资料，根据资料，说说你对当前社会中的粮食问题有什么看法。2．学生展示自己搜集到的资料，谈自己的看法。3．教师引导：听了这些同学的介绍，你有什么感想？4．教师总结、补充资料：是啊！虽然我们衣食无忧，但世界上还有很多地方的儿童因为饥饿而死。在发展中国家，每5人中就有1个长期营养不良，有20％的发展中国家人口粮食无保障，饥荒已成为地球

4、人的第1号杀手，每年平均夺去10000000人的生命，由于直接或间接的营养不良，全球每4秒钟大约有1人死亡。我们国家的粮食状况是怎样的呢？请大家看这段资料：我国人口众多。世界上平均每五个人中就有一个中国人。根据1990年人口普查统计，我国人口已达十二亿。二、我们来计算1．教师启发：或许有的同学会认为，我浪费的那点儿粮食不算什么。其实不然，下面我们一起来计算：我按照每人每天节约20克粮食计算，我们全班同学一天能够节约多少粮食？一个月呢？一年呢？2．学生计算。3．谈感想。三、厉行节约1．教师谈话：同学们都知道联合国把每年的10月16日定为世界粮食日，党中央、国务院决定把

5、世界粮食日的那一周定为节粮周。全国共减少了耕地8100万亩，每年因此而减少粮食生产500亿斤。而且现在这个减少速度仍然在不断加快。想一想，厉行节约还能从哪些方面做起？2．学生讨论、交流。3．节约新点子。4．教师总结：根据生活中的浪费现象，以小组为单位写一封节约倡议书，让更多的人懂得节约的重要性，并且为节约资源行动起来！板书设计浪费现象调查1、说说你知道的浪费现象有哪些？2、生活中常见的浪费现象，为什么会存在这些浪费现象呢？这些浪费现象会造成怎样的后果呢？