语文期中试卷参考答案

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1、武宁一中2015届高三11月份双周考语文试卷参考答案一、现代文阅读（9分，每小题3分）1.C“前人说李诗万景皆虚，杜诗万景皆实。”2.D李白是虚中见实，“虚处”用力，而非“实处”用力。3．B“故杜诗的艺术效果更胜一筹”无根据。二、古代诗文阅读（19分）4、D橹：盾牌。5、C①是说陈涉的做法。②是说百越之君。⑥是说秦始皇死后的情况6、C(“他确实为子孙后代开创了‘万世之业’”错，原意为他自认为开创了“子孙万世之业也”)7.（1）（又派遣）良将手持硬弓，驻守要害之处，派遣忠实的大臣率领精锐的士兵，手执锐利的兵器盘问过往的行人（呵问他是谁）。（得分点：“信”“卒”“利”“谁何”）（

2、2）（他们）砍下树木作武器，举起竹竿当旗帜，天下人如同云一样聚集起来，像回声似的响应他，（很多人）背负着粮食，如影随形般地跟从（陈涉）。（得分点：“云”“响”“赢”“景”）8.这首诗对王昭君寄寓了深厚的同情，也暗含了对自己怀才不遇、抱负不得施展的怅惘。中间两联，主要运用了对比和反衬的手法来写王昭君的悲剧。这里有去与留的对比，离开了不该离开的祖国，留在了不该留下的荒漠；有生与死的对比，生时可以“识”却没能“识”，死了不能归却魂魄归来。9.①“黄昏”首先交代了时间，朔漠的黄昏，营造了一种伤感的意境。②更指空间，指的是和无边的大漠连在一起的，笼罩四野的黄昏的天幕，它是那样大，仿佛能

3、吞食一切，消化一切，但是独有一个墓草长青的青冢，它吞食不了，消化不了。③这句诗给人一种天地无情，青冢有恨的无比广大而沉重之感。10.①万里悲秋常作客，百年多病独登台②千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面③君子博学而曰以省乎已，则知明而行无过矣。三、文学类文本阅读（25分）11.（1）AD。选A得3分，选D得2分，选C得1分。B项：“母亲拥有别人没有”的表述错。C项，“旨在教育人们无论多么艰难也要活下去”理解片面。E项，“目的是为了反衬母亲对自己教育的缺失……无暇顾及‘我’”错。（2）①母亲敲打野菜的劳动场面，从听觉、视觉、嗅觉三个方面给了作者强烈的刺激，这会让作者在今后的文学创作道

4、路上反思创作的技巧。②母亲敲打野菜的情景让作者感到痛苦，留下了难忘的记忆，激发了作者改变贫穷的决心，这也是作者文学探索的目标。③母亲在艰难的生活中仍然保持乐观的精神，鼓舞了作者，使他在生活中碰到挫折也决不屈服。而这种宝贵品质，既是一个民族能够在苦难中不堕落的根本保障，也是文学的灵魂。（每点2分）（3）①交代故事发生的背景，设置悬念，结构上总领全文，表明下面有关亲人的回忆都是在这个背景下展开的。②作者将时间写得非常清楚，表明母亲敲打野菜的情景给了作者深深的印象，那种贫穷给了作者强烈的刺激。③内容上体现生活的艰难、人性的脆弱，反衬母亲的坚强；而艰难的岁月使人性变得复杂，也促使作者

5、思考人生人性。（每点2分）（4）①从内容上，为了更好地全面地揭示普通人身上的宝贵品质，丰富了文章内容；如果不写父亲、爷爷，内容就显得单薄。（2分）②从人物形象上，母亲和父亲、爷爷相互映衬补充，为作者树立了光辉的榜样。（2分）12、（1）CD。选C得3分，选D得2分，选E得1分。A：“可见社会上对司马迁的评价不高”于文无据。B。这句话是针对中华民族来说的。有的文明如古埃及的人种没有杀光，但它们的文明没有延续。E：“没有像司马迁这样优秀的史学家”这个原因不完全准确。（2）对比。①将中华文明和四大文明中其他三个相比。说明中华是唯一一个历史没有中断的、完整延续的文明体。（2分）②古埃

6、及和中华民族的历史传统对比。指出司马迁所奠定的历史传统的巨大作用。（2分）③将司马迁这样的一批前前后后的知识分子和秦皇汉武这些帝王相比。说明司马迁等知识分子在中华民族的认同方面所起的作用。（2分）（3）①司马迁以他个人的努力奠定了无论是道德还是学术成就的高山仰止的地位，影响了许多知识分子，凝聚起了中华民族巨大的认同感。（3分）②司马迁奠定了一种被后人作为典范的道德中立的，有强烈的正义感、是非观和道德评价的史学传统。即使是对掌握生杀予夺大权的皇帝，也可以根据这个传统进行褒贬。（3分）（4）（示例）两个人的作用都大，二者缺一不可，相辅相成。①秦始皇最先建立了大一统的帝国，统一六国

7、后，书同文，车同轨，即统一文字，统一度量衡。他制定了国家政治方面的大一统的规则，这是硬实力方面的规则。为后人奠定了包括完整的版图在内的政治统一的基础。（4分）②司马迁确立了被后人作为典范的道德中立的，有强烈的正义感、是非观和道德评价的史学传统，这是软实力方面的规则。为后人奠定了完整的正确的历史理念，使得包括皇帝在内的所有人都得把自己放进历史中思考自己的作用，而不敢为所欲为。（4分）五、语言文字运用（20分）13．（3分）B、“有天无日”，①比喻暗无公理，②比喻言行肆无忌惮，③比喻无稽言行。不表示自然天气