23.会走路的树 第一学时教学设计

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1、《会走路的树》（第一课时）教案教学目标：1、认识本课八个生字，理解由生字组成的词语，能正确美观地书写生字。2、正确、通顺地朗读课文，能分角色读通对话。能根据提示理清文脉。3、初步感受小鸟与驯鹿相处时的快乐、分别时的不舍、重逢时的欣喜，体会角色间和谐、友好的交往，感受大自然的融洽与和谐。教学过程： 一、创设情景，激发兴趣。　　1、先让我们来玩个游戏，游戏的名字叫“回音壁”，看谁能把老师说的话完完整整地传给我，可要竖起耳朵仔细听哦！请看大屏幕（出示图片）一个春天的早晨，阳光明媚，鸟语花香。（师说2遍，指名复述）

2、学生回答A：正确——评价：你的小耳朵可真灵，一下子就全说对了，谁也能像他一样做老师的回声。（再请一位学生复述）B：不正确：——你真了不起，刚次那句话有15个字，你就说对了十（）个，只要把“”改成“”，你就全说对了，再试一次！让我们一起走进这美妙的早晨吧！（齐说句子）2、学习生字“晨”（多美的早晨啊，看，这就是“晨”）（出示生字卡片“晨”）谁能读准它？（指名读）指导读音：前鼻音A：读得好——你的前鼻音读得真准，请你带着大家读一读，齐读B：读得不好——“晨“是一个“前鼻音”，要读得短一些，再试试。开火车读3、就

3、是在这样一个早晨，看，一棵树上，有一只刚出生不久的小鸟（板书：小鸟），瞧，是怎样的一只小鸟呢？（出示小鸟图）（学生描述，评价——1、你观察的很仔细，2、你把小鸟那可爱的摸样都说出来了3、即使我没见过这只小鸟，听了你的介绍，我也会喜欢上它）小结：小鸟探着头，睁着黑豆般的小眼睛，这儿看看，那儿瞧瞧，真可爱！忽然，小鸟惊叫起来……小朋友们，你们瞧，小鸟看到了什么？（幻灯演示）对呀，原来她看到了一棵树，而且这棵树还会走路呢！揭题，板书：会走路的树。（先板书“树”，再补充前面的字。）齐读课题。（学习生字“路”，课题中

4、给“路”注音，怎么记住它？）生字开花：马路公路道路出路路灯形同陌路3、再读课题。小朋友，这只可爱的小鸟和这棵会走路的树之间究竟会发生一个怎样有趣的故事呢？二、初读课文，感知情趣。（一）理清思路，感知大意。1、下面请小朋友们打开课本，自读课文，听清老师的两个要求：①读准字音，读顺句子，读通课文，遇到难读的地方多读几遍。②标出小节号，幷圈出生字。2、小朋友们读得真投入，现在你知道会走路的树究竟是谁了吧？（板书：驯鹿（注音））让我们一起和这位新朋友打个招呼（齐读）3、百科书上是怎么介绍它的，我们一起来看看这就是驯

5、鹿，（出示驯鹿图，介绍驯鹿）。驯鹿身体中最显眼的就属它的角了！瞧，那长长的、尖尖的角，还有那么多的叉叉，多像树杈呀，难怪小鸟把它当成——树小朋友，你们看，这个字读“角”，（出示“角”字生字卡片）可你知道吗，很久很久以前的“角”可不像现在这样？想不想看看藏在“角”字背后的变化过程？请看大屏幕——看，这是六千多年前，甲骨文中的“角”字，它跟动物头上的角多像啊！也是尖尖的。瞧，过了很久它变成了这样的“角”字——再后来又变成了这个样子——最后变成了我们今天看到的“角”字。（出示“角”字的演变过程）这就是“角”字的变

6、化过程（出示“角”字的整个演变过程，要有箭头）记住这就是“角”（出示“角”字生字卡片），长在动物头上的“角”。其实，很多汉字都有这样有趣的变化过程，有兴趣的小朋友可以去找一找，大家来交流。出示古今字形，学习生字“角”4、当小鸟看到了这样一棵会走路的树，它当然非常——（引读）好奇！（出示词语卡片“好奇”）“好”是一个多音字，这儿读第四声（齐读）。它还有另一个不多见的读音：多音字学习：奇（qiji）你还能给“奇”找个朋友吗？（奇怪、奇特、奇形怪状）评价：1、你的词语真丰富。2、这个词语老师都没想到。3、你还知道

7、成语，真不简单。刚才小朋友说的这些词语都可以用来形容这棵树，因为它会走路呀！5、小朋友们真会读故事，读第一遍就知道小鸟把驯鹿当成了“会走路的树”，那故事里还有谁呀？（板书：小驯鹿）驯鹿是小驯鹿的爸爸，我们亲切地称它为“驯鹿爸爸”（板书：爸爸）。请大家再去读一读，想一想：课文中哪几个小节是写小鸟和驯鹿爸爸的故事？（1-4）又是哪几个小节写小鸟和小驯鹿的故事？（5-9）评价：你们真是一群会读书，爱思考的孩子。（二）、学习1—4自然段，初步了解驯鹿爸爸和小鸟的故事。1、现在就让我们一起走进小鸟和驯鹿爸爸的故事，谁

8、愿意来读？（开火车分句读1-4小节）其他小朋友要竖起耳朵听故事，还要想一想，课文中哪几句话写了小鸟和驯鹿爸爸第一次见面是怎么玩的？看看谁有双会发现的眼睛，能倾听的耳朵。相机出示：小树带着小鸟玩了好一会儿，才把小鸟送回家。小树多会照顾小鸟呀，每天还把小鸟送回家呢！出示词语卡片“送回家”。（出示词语卡片，提醒平舌音）一个“送”字包含了小树对小鸟的多少关心啊！（把“送”加红色）学习生字“送”①你知道“送”的反义词吗？（