英语人教版四年级上册unit4myhome

英语人教版四年级上册unit4myhome

ID:38782043

大小:17.00 KB

页数:3页

时间:2019-06-19

英语人教版四年级上册unit4myhome_第1页
英语人教版四年级上册unit4myhome_第2页
英语人教版四年级上册unit4myhome_第3页
资源描述:

《英语人教版四年级上册unit4myhome》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、Unit4myhome第一课时教学目标:1.听、说、认读单词:study,bathroom,livingroom,bedroom,kitchen。2.能根据指令迅速做出动作教学重点:听、说、认读单词:study,bathroom,livingroom,bedroom,kitchen。学习表示指令的词组。教学难点:单词study,bathroom,bedroom的发音。教学准备:教学课件、录音带、单词卡、图片教学过程:一.(Warm-up/Revision)Playaguessinggame:1.教师一张图片,用一张白纸遮

2、住,让学生猜一猜是什么。2.然后教师出示该图,问学生:Isitabeautifulhouse?Doyoulikeit?3.请有能力的学生说一说图中房间的名称。二、呈现新课(Presentation)1.教师出示study的图片,手指着书房里的书问学生:Whatarethey?学生回答:Theyarebooks.教师接着自问自答:Wherearethebooks?Theyareinthestudy.教读单词study,并板书,让学生认读。教师用动作帮助学生理解词义:Wereadthebooksinthestudy.2.教师

3、出示livingroom的图片,教师问学生:Aretheremanybookshere?Isitastudy?学生回答:No.教师肯定学生的回答:Good.Thisisn’tastudy.It’salivingroom.WewatchTVinalivingroom.教读单词livingroom,并板书,让学生认读。3.教师出示bedroom的图片,问学生:What’sinit?当学生回答出bed时,教师说:Yes,thereisabedinit.Wesleepinabedroom.(做动作帮助学生理解)Thisisabe

4、droom.教读bedroom,并板书,让学生认读。4.教师出示bathroom的图片,问学生:Isthisastudy?Isthisalivingroom?Isthisabedroom?学生会回答:No.教师告诉学生:Thisisabathroom.Wetakeashowerinabathroom.(用动作帮助学生理解)教读单词bathroom,并板书,让学生认读。5.教师出示kitchen的图片,问学生:Isthisabathroom?教师可让学生用中文说出这是哪儿。然后教读单词kitchen,并板书,学生认读单词。

5、教师可请学生看图片说句子:Thisisakitchen.6.教师把第46页Let’slearn部分的挂图贴到黑板上说:Thisismyhome.Howmanyroomscanyousee?Whatarethey?7.让学生观看本部分教学课件。[使用Unit4Let’slearn/A]8.教师提问:Canyouseeabedroom,alivingroom,astudy,bathroomandkitchen?学生回答:Yes.教师:Oh,youcanseeabedroom,alivingroom…并让学生重复这段话。9.让

6、学生听录音,跟读课文。10.教师出示单词卡,让学生认读单词。11.教师用动作和语言表达句子,让学生说出相应的房间。教师:WewatchTVinthe_______.Wereadabookinthe_________.Wehaveasnackinthe_________.Wetakeashowerinthe_________.Wehaveasleepinthe___________.12.Let’sdo:1)教师播放录音,学生跟唱。2)教师说前一部分的指令,让学生说后一部分的指令并做出相应的动作。教师:Gototheliv

7、ingroom.学生:WatchTV.Gotothestudy.Readabook.Gotothekitchen.Haveasnack.Gotothebathroom.Takeashower.Gotothebedroom.Haveasleep.3)学生小组表演Let’sdo部分的内容。4)教师奖励优秀小组。三、趣味操练(Practice)1.抢读单词这是训练学生认读单词能力的游戏,教师将全班分成若干小组,然后逐个出示一些单词卡片或图片,学生们举手抢答,教师让最先举手的学生读出该单词并说出其中的意思,或将图片上的单词读出来

8、拼出来,读对说对拼对的给该组记10分,得分最多的组为优胜。2.摸宝说英语教师准备好本课的单词卡片(有的写中文,有的写英文)和图画。将卡片和图画放入一只不透明的袋子里。游戏开始教师说,袋子里装的是许多宝物,让学生们上来轮流摸宝,如果摸到的是写有英文的卡片,则要英译汉;如果是中文,则要汉译英并拼读出来;如果是图片,则要看

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。