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1、人教版四年级上册英语Unit4:myhome教学设计与反思江西省永新县子珍小学刘新香一：教材分析本单元重点学习一般疑问句的用法，其中难点在于let'stalk中的问句“Isitin/on/under...?”"Aretheyon/near...?"及其回答“Yes，itis./No,itisn't.”"No,theyaren't/Yes,theyare."二：学情分析四年级学生生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、特别感兴趣。而且他们接触英语已经有一年半时间，已具有初步的听说能力.再来,在本单元A部分学生将会接
2、触到介绍人物的诸多单词,我相信必能很好的调动学生学习积极性。三：教学目标1.能听懂、会说：Thisismyhome.并能简单描述自己的房间。2.能听、说、认读study,bathroom,bedroom,livingroom,kitchen等单词并能在日常生活中运用。3.能听懂Let’sdo部分中的指示语，并能按指令做出相应的动作。4.学唱歌曲“Mybedroom”。5.结合生活实际创设情境，使学生巩固所学的新单词，进行语言训练。四：教学重点和难点教学重点1．能听、说、认读单词study,bathroom,bedroo
3、m,livingroom和kitchen，并能在实际情景中加以运用。2．能用简单的语言介绍自己的家。教学难点能理解并会说Haveasnack.Takeashower.Haveasleep.等语言，并能用下列语言简单介绍自己的家：IcanwatchTVinthelivingroom,Icanreadabookinthestudy….五：教学过程Step1:Warm-up（热身导入） 1.Greeting：T：Hello，Boysandgirls. 2.Freetalk：T:Thisismyhome.Ilikemy
4、home(guessthemeaningbylookingapicture).Whataboutyou?（让学生首先感知课题，对以便更好的了解和接受新知识）Step2:Presentation（新课呈现） 1.Leanthenewwords: 单词导呈1.教师利用挂图呈现一栋房子，并对学生说：Look!ThisisAmy’shome.It’sverybig.Wow!Therearesomanyrooms.然后，教师指着某个房间中摆设的物品问学生：T:What’sthis？S1:It’sadesk/chair/lamp
5、.T:Whatarethey?S2:Theyarebooks.T:Oh,adesk,achair,alamp,somebooks.Wherearethey?Doyouknow?Theyareinthestudy.（以此导入单词study）2.Practice.a.Listentothetaperecorderandread.（听过听觉吸引学生的注意力，同时指导和纠正学生的发音）b.SpeskinEnglish,youspeakinchinese.（通过这个游戏环节来巩固单词的学习和记忆）c.Drawyourhomean
6、dwritedownthename. （学以致用，发挥孩子的想象，同时培养孩子对家的热爱） 3.Let’sdoa.Listentothetaperecorder.（带有旋律的音乐节拍，能够调动孩子的积极性，活跃课堂气氛，让孩子更迫切的学习）b.Guesingthemesning.（发挥想象力，调动孩子的想象力）d.Readafterthetape（指导和纠正发音，同时找个别同学站起来读，满足孩子的学习的欲望）4.Doaction（学习英语和游戏动作相结合，
7、使枯燥的学习变得更生动，让孩子在学中玩，玩中学） Step4:Extension（拓展延伸）1．介绍自己的家 T:(多媒体出示一张新的home图。)Look,boysandgirls,thisismynewhome.Youcanseealivingroom,a….IcanwatchTVinthelivingroom,Icanreadabookinthestudy….Canyouintroduceyourhomenow?
8、Ss:Yes. T:Takeyourpicturesandintroduceyourhomewithyourpartner.（多媒体出示师示范语言，学生同桌介绍自己的家。）T:Now,whocanintroduceyourhometothewholeclass?（请部分学生向全班介绍自己的家。） T:Welldone!
